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文档简介

8 我不能失信【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3.培养独立阅读能力。【教学重点】了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议，坚持留在家里。【教学难点】透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点。【教学准备】1.教学课件2.搜集与宋庆龄有关的课外资料。【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅言，但有人说到守信用时，板书。2.今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。3.板书课题，解释题意。“信”指什么？“失信”又是什么意思？二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，读不通的地方多读几遍。2.检查预习情况：（1）分自然段朗读课文。（2）指名朗读课文生字。教师点击3.教师播放课文范读，学生听读思考：（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到哪几个人？他们之间有着怎样的联系？（3）宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么不去？（4）爸爸妈妈是怎样劝说她的？她又是怎样回答的？（5）请一位同学完整的说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、宋庆龄简介1.默读“资料袋”里的内容。2.交流：整合资料袋里的内容和自己搜集的资料，向大家简单介绍你所知道的宋庆龄。四、讨论深化，拓展延伸1.读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？2.在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？3.我们一起来看看其他几个诚实守信的故事。五、分角色朗读1.以4人为单位，分角色朗读，一人旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后
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