剥豆教学设计定稿.doc

剥豆教学设计一、导入1、揭题。今天我们要学习的课文叫剥豆。注意“剥”是多音字。2、介绍作者。她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。记住这个作家的名字_毕淑敏。可是，她更是一个“母亲”。今天就让我们一起走进这位作家的平常生活。二、初读感知1、自由读课文，把课文读通、读顺，再想一想课文讲了一件什么事？2、课文讲了一件事？指名个别学生说。（评价：你的概括言简意赅。）（母亲和儿子剥豆比赛）3、请同学们快速默读课文，找出写母亲的句子，用文中的词语来概括母亲对待剥豆比赛的态度。（小心翼翼 瞻前顾后 ）4、比赛的结果是什么？母亲赢了，儿子输了。板书：赢 输5、既然母亲赢了，可是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是怎么回事？三、走近母亲，体会母亲的“瞻前顾后” ,感受母爱。1、默读课文，找出那些地方写出了母亲的瞻前顾后，小心翼翼，用横线画出来。2、指名一个学生说。（点击出示：让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。）a、 指名多个学生读。评价：你读出了母亲的瞻前顾后，你读出了母亲的小心翼翼，你读出了母亲的用心良苦，你读出了母亲的煞费苦心-b、让我们一起读一读这个母亲的心声。母亲想着这次让儿子赢了，那他以后就会对自己多一些自信。以后他碰到哪些事会有自信？比如，他在演讲比赛的时候，他就有自信了。还有呢？c、 这样想着，我的手不知不觉地生接说：慢了下来。板书：慢（写在赢的下面）d、母亲的慢下来是为了让儿子赢，所以她想，让儿子赢吧齐读这句话。（让儿子赢吧。）3、可瞻前顾后、小心翼翼的母亲想到（出示：在外面竞争靠的是实力，谁会让你？）a、 直接指名多个学生读，评价点拨：是的，不会有人让着你，一山还有一山高，比你强的人还有，你的前面会有拦路虎。我们一起来读一读，替这位母亲告诉他的儿子。b、母亲要让他知道，失败、成功皆是常事。（点击出示句子）一起读一读，要学会面对成功，更要学会面对生接着说：失败。c、 于是，母亲剥豆的速度又生接说：快了起来。（板书：快）d、 母亲这时快起来是为了让儿子输，因为她要告诉儿子生接读这一段。4、输赢现在已经出来了，可为什么母亲还在瞻前顾后。（点击出示句子）a、 自己读一读，母亲这时候再想什么？点拨：母亲的不忍，不舍，怜爱。可怜天下父母心啊，于是她剥豆的动作不觉又生接说：缓了下来。（板书：缓）齐读。b、母亲还有什么顾虑？她又想到了什么？（点击出示句子）c、 给了孩子虚假的胜利会怎么样？d、想到这些对儿子将来造成的后果，母亲打了个冷颤，她决定！（让学生齐读母亲这句话、再请个别学生读，）这次她是很坚定的要让儿子输了这场比赛！于是，我的节奏又生接说：紧了许多。（板书：紧）e、 让我们再次读一读母亲变化的内心世界。5、指着板书说：母亲的慢下来是想让儿子赢，母亲的快起来是想让儿子输。而母亲的瞻前顾后，小心翼翼也是为了儿子，母亲的左思又想还是为了自己的儿子！6、这是一位怎么样的母亲？请你用一句话或者是一两个词来评价这位母亲。请个别学生做个交流。（矛盾 纠结 用心良苦 爱）评价：评价的很到位。你读懂了这个母亲。我和你一样深有体会。7,是啊，像母亲这样一会儿担心这个，一会儿担心那个，一会儿考虑这个，一会儿考虑那个，就叫瞻前顾后。这真是一位用心良苦的母亲啊。可是，她有这个必要吗？让我们一起来看看儿子的表现吧！（出示PPT）四、 走近儿子，体会儿子的“自信、大气”。小组学习单：1、研读赛前：赛前、赛中、赛后选择一处说说儿子当时的心理想法（独立思考小组交流）母亲为了不打击我看到母亲要抓一把豆放在自己的碗里，心想：，时间一分一秒地过去了，儿子手不停歇，看到母亲碗里的豌豆似乎多了点，他忙加足油，默默地告诉自己，结果出来了，儿子虽然输了，但是他的脸上仍是那如山泉般的的清澈的笑容。因为他知道：a: 母亲为了不打击我，顺手抓一把豆子想放在我的碗里，我看到之后，心想：b:他又是怎样做的了？（找到相应的地方PPT）（抽生读，从读中感悟。读出儿子的“自信”） 师：出示句子，全班齐读。儿子的什么举动最能让你感受到他的自信？（按字） 读（个别读 男生读 齐读）师：除了自信，你还能读出什么？（大气）师：这是一个怎样的孩子？c、 儿子与身俱来的自信和大气使他很想在比赛中生接说：赢。2、研读赛中：a、师：时间一分一秒的过去了！剥豆比赛激烈的就行着，我看见母亲碗里的豆子似乎多了点，心里默默的告诉自己：_（找到相应的地方，多读几遍。出示句子）从这个词你体会到了什么？（手不停歇），什么才是手不停歇？这样手不停歇是为了什么？（赢）让我们边读边想象儿子剥豆的画面。这里我们看到了一个（认真执著）b、那么还可从哪里看出儿子的认真和执著？划出来读一读。（量）c、很显然，母亲赢了，儿子输了。这个自信认真的儿子一心想的是要生接说：赢！他的奋斗目标还是生接说：赢！可他输了，如果是你，你会怎样面对这个结果？（抽生说）而他是怎样面对这个残酷的结果？3、研读赛后：（结果出来了，我虽然输了，但是他的脸上仍是那如山泉般的的清澈的笑容。因为他知道： ）师：出示句子，让我们来一起读一读母子间的对话。师： 此时，你又读出了一样怎样的儿子？（板书：学生说的）指名学生说，追问：你从哪里读出的？笑笑，很轻松，再读一读，还有哪个词也能看出他的乐观？“全然没有”什么意思？你还记得儿子剥豆时的认真劲儿吗？可现在他却全然没有了。真是一个乐观的人！我们读一读，通过读展现他的精神。没有赌气，没有沮丧。他不气馁。你能读一读吗？评价：听的出来，你很欣赏他。他确实值得我们学习。4、 儿子的这些品格中，你最欣赏他哪一点？（点拨：你欣赏他为了胜利认真执著的态度。你欣赏他输了不气馁，敢于面对失败的精神）（板书：学会承受失败）五、总结升华1、师：我们再来看看这场比赛：母亲赢得了出色的儿子；但儿子的自信、认真、执著，能坦然地面对失败。让母亲欣慰不已，所以这次的比赛没有失败者，这就是“双赢”，母子俩都有所获，有所得。对于母亲来说有什么比儿子出色更让她感到骄傲呢？想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。齐读末段2、生活的道路难免有磕磕碰碰，需要我们勇敢地去面对，生活中，我们一定有过挫折和失败，你曾经被失败打败过吗？请交流，让我们对自己说（读最后一段）3、是呀，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”温室里长不成参天大树，让我们对所有的母亲说