人教2011版小学数学四年级乘法交换律 (2).docx_第1页
人教2011版小学数学四年级乘法交换律 (2).docx_第2页
人教2011版小学数学四年级乘法交换律 (2).docx_第3页
人教2011版小学数学四年级乘法交换律 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“三疑三探”教学法教学设计 使用人：课题教科书第24页的例5（乘法交换律）。第5节总 节教学目标:1.引导学生探究和理解乘法交换律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点运用乘法交换律解决实际问题难点运用乘法交换律在计算中的应用。教具准备教学方法三疑三探教学过程集备教案主备：余发青 个人备课一、设疑自探(14分钟)1、引入新课：同学们，每年的三月十二日是什么节日，你们知道吗？环境保护对于人类是非常重要的。植树就是一项非常有意义的活动。瞧！小明和他的小伙伴们正在植树呢，让我们一起去看看吧！2、让学生看24页上的主题图。从主题图上你能得到哪些信息？根据这些信息你想知道那些问题呢？（问题预设：负责挖坑、种树的一共有多少人？负责抬水的有多少人？）3、老师把同学们提出的问题归纳整理形成自探提示：（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（指名列式并说出思路）（2）两个算式有什么特点？(3)请你根据上面两个式子的特点，举出其他像这样的例子？(4)试着给乘法的这种规律起个名字？(5)用自己喜欢的字母或符号表示这个规律。请同学们自学课本24页，思考解决以上问题。二、解疑合探（10分钟）学生汇报自探结果。（差生汇报，中等生补充，优等生评判）（1）学生列式，教师板书：425100（人） 254100（人）（2）这两个算式中数只是相互交换了位置，但得数相等。那么这两个算式就可以用什么符号连接呢？（等号）（3）425254 学生举例如：4251616425（4）根据学生的回答，教师小结板书：两个数相乘，交换两个因数的位置积不变的这种规律就叫做乘法交换律。学生读记，加深印象。（5）用字母表示为：abba三、质疑再探（4分钟）通过本节的学习你还有那些不明白的地方可以提出来？我们共同研究解决。（问题预设：乘法交换律在计算中有什么应用？）四、运用拓展（12分钟）（一）我当小老师。（同桌相互出一道以本节所学知识为内容的习题。习题可以是填空、选择、也可以是判断）（二）教师展示习题。1、填空。3445（ ） ( )65=65( )2、下面哪些算式运用了乘法交换律，在 里打。1258=8125（ ） 26255=26525（ ）3、竖式计算，并用乘法交换律验算。2837= 6218=（三）课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？板书设计：乘法交换律 例1、负责挖坑、种树的一共有多少人？ 425100（人）
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论