小熊住山洞第二课时教学设计_(2).doc

第二课时教学要点： 1、正确流利地朗读课文，培养口头表达能力 2、在学习中了解森林对于动物们的意义，认识到小熊一家的行为是一种美德。一、复习生字，导入新课师：小朋友，我们一路坐着火车终于来到了小熊家了，他们住在大森林里。你们看，小熊和爸爸妈妈在门口迎接我们呢。（播放）我们一起走进山洞看看。呦！这里还有一些汉字呢，原来小熊也爱学习。我们来猜猜字谜，和它比一比。石头打哈欠。一口咬掉牛尾巴，伸长腿儿走得快。风里飘来小雨滴，淋湿两个小朋友，快快躲进草丛中。师：你们表现得可真棒！看，小熊一家来和你们见面了。还记得小熊一家住在山洞里有多难受吗？板书： “山洞”师：是啊！住山洞多难受，所以小熊一家决定砍树造房子。今天，我们继续学习小熊住山洞。师板书“住”。齐读课题。二、研读课文36自然段1、师：大家看小熊家的墙上还有四幅照片呢？（播放：小熊说起话来，你们知道我们一直住在这儿，没有砍树造房子，这是为什么呢？小朋友们，先跟我们一起走进大森林去看看吧！（播放森林四季的美景）2、森林的环境美不美啊？你们有些什么想法愿意对大家说一说呢？3、课文哪几个自然段也写了森林里四季的景色？看图自读这几个自然段，选个最喜欢的自然段读给大家听。 （1）教师相应点拔指导：读出景色之美，“舍不得”三个字轻轻地读，是什么意思呢？你们有个这种心情吗？（学生联系自己的生活体验畅所语言）师小结：小熊和你们一样，他们也不忍心砍掉小树，体会一下小熊此时的心情，自己练习读一读。“春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。” （2）运用刚才的方法，读读下面的三句话。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。（3）指名读，读出小熊的舍不得，多种形式朗读。（4）指名配乐连读36自然段。（5）看四个季节的图片，展开想象，深入思考：当小熊舍不得砍树的时候，小熊和爸爸会说些什么？结合课文内容说一说，看谁说得和别人不一样。春天，如果砍掉了小树，_。夏天，如果砍掉了小树，_。秋天，如果砍掉了小树，_。冬天，如果砍掉了小树，_。师小结：正是因为想到了小动物，想到了大森林，所以多少年后，小熊一家还是没能造一间木头房子，仍然住在山洞里。三、学习7、8自然段1、师：一年四季过去了，小熊舍不得砍掉一棵树；第二年过去了，小熊第三年呢？很多年后呢？（出示第7段）一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。（用点点出“一年又一年”“一直”）2、瞧！森林里的动物都来了，他们还带着花。我们一起读课文最后这段话。（1）这一自然段里哪两个生字我们没学过？哪些同学已经认识“感激”这两个字了？你们是怎么认识的？你知道“感激”这个词是什么意思吗？（2）动物们是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”换成“一束”行吗？为什么？指导朗读。（4）想象如果你就是这些动物中的一员，你在选花时，会对小熊一家说些什么感激的话呢？（学生独自思考后，戴头饰表演）四、 以情激情，升华主题1、播放：小熊有些不好意思地说：“小朋友们，我家一直住在山洞里，所以没能请你们到我家来作客，你们会怪我吗？2、你们想对小熊说些什么？先把想法说给小组成员听，再说给小熊听。3、