人教2011版小学数学三年级笔算乘法（进位） (3).doc

两位数乘两位数（进位）笔算乘法 教学设计及反思一、教学内容人教版教材小学数学三年级下册第五单元第二部分笔算乘法的例2二、本节课在教材中所处的地位和作用它是学生学习了乘数是一位数的乘法和乘数是整十数乘法以及两位数乘两位数不连续进位的基础上进行教学的，为学习多位数乘多位数的算理打基础，并为今后进一步学习小数乘法积累经验。三、教学目标（1）知识目标：使学生经历探索两位数乘两位数进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。（2）能力目标：学生在自主探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识间的联系，能主动总结归纳两位数乘两位数进位笔算的方法，培养类比分析概括能力，发展应用意识。四、教学重点与难点重点：掌握两位数乘两位数进位笔算的方法。难点：理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。五、教学方法1.尝试教学法。2.引导归纳法。六、学习方法1创设有效课件，让学生在情境中学习。2课程标准认为：动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在教学过程中，通过让学生独立思考、合作交流等多种形式，让学生积极动眼、动脑、动口，引导学生通过自己的学习来体验新知，积极开展本节课的教学活动，充分体现了以学生为主体，以教师为主导的原则，体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。七、教学过程本节课主要设计了四个教学过程：导入新课、探索新知、巩固练习、总结全课。（一）导入新课师：同学们，上节课我们两位数乘两位数的笔算乘法（并出示复习题1211,1321,）师：这今节我们继续来学习两位数乘两数的笔算乘法。（二）探索新知（1）师出示教材第49页例2主题图：春风小学有37个班，平均每班有48人，一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ 师：同学们，看看图中藏着什么数学问题呢?师;你能提出一个你想解决的数学问题吗？（2）师：今天这节课我们主要来研究一下这个问题。你能根据这个问题列出正确的算式吗？（生说算式，师板书：4837）师：请大家开动脑筋，自己试着在纸上算一算！比一比谁的方法多，谁的方法好。（3）师:观察竖式计算和分步计算，你发现了什么？（自由回答）师根据学生汇报讲解算理：先用个位上的7去乘48，结果是336；再用十位上的3去乘48，结果是144，这个4要写在十位上，最后在把乘得的结果相加。（相同数位要对齐）揭题板书：4 8 3 7 33 6 144 1776（4）根据学生交流对应板书，师总结：两位数乘两位数（进位）的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数。然后把两次乘得的积相加。 （5）即训（进一步掌握两位数乘两位数进位的笔算方法）2334 54 29 47 62 78 82（三）巩固练习（1）我是小老师。再次巩固笔算方法及解决学生容易出现的错误 没有把进位加进去 第二个因数的十位和第一个因的相乘的积摆错位置 同第左面的错误（2）算一算，填一填。7128= 6132= 2524=（四）全课总结。今天，我们学习的是进位笔算乘法，