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文档简介

学写游记教学设计 许堂中心学校 杨蔚教学目标知识与能力：1、 了解说明文的相关知识2、 掌握游记说明文的说明方法过程与方法;1、 讲解法2、 案例分析法情感态度与价值观;在旅游中观赏祖国的大好河山，培养热爱祖国的情感。教学重难点：写游记的方法、顺序、层次等。教学课时;一课时教学过程; 一：新课导入：每当节假日的时候，同学们一定和父母、同学一起外出游玩过吧！把游览的经历和感受写下来，就是游记。今天，我们就学习游记的写法.2、 新课教学:1、 教师：写游记要确定顺序 写清楚游览的经过，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。例如：在写景时，可以移步换景，也可以定点观察。如柳宗元的小石潭记，第一段作者移步换景，使读者如同循着作者的足迹，慢慢步入小石潭的山水胜景之中。第二段则定点观察，驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。这种观察方法上的变化，使文章摇曳生姿，情趣盎然。2、 游记要突出重点 注意详略得当、层次分明 比如，写游记时，不能看到什么就“记”什么，写成流水账。同时还要融入自己独特的感受，这些感受往往能起到画龙点睛的作用，使整篇文章更有深度。 这是一位同学写的游记。文中只是逐条罗列了自己的行踪和游览时看到的事物，缺乏细致而有侧重点的描写，也没有情感的表达和抒发，让人读起来感到平淡无奇，不能留下深刻印象。 教师多媒体出示范文，让学生观看。3、 写游记时，融入真情实感。 还可以适当介绍与游览地相关的知识，或引用文学作品、历史故事、神话传说等，以丰富文章的内涵，增强文化性、趣味性、和可读性。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化作文的主题，使文章更具感染力。若你有机会游览醉翁亭，在写游记时就可以介绍欧阳修其人其事和醉翁亭记；写游览岳阳楼时，则可以引用范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。3、 课堂总结;写游记时，在写景时，可以移步换景，也可以定点观察。一、确定顺序 二、突出重点 三、层次分明 四、融入真情实感4、 作业布置： 1、游记常常要对某处景物做定点观察，以突出景物的特点。选择 你游览过的一个景点，围绕其中的一处风景，写一个片段。200字左右。 （提示）： （1）选择一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到地写所有能看到的风景。 （2）按照一定顺序具体介绍该处风景，不要泛泛而谈，要深入风景细部，展开具体描绘。 （3）描写风景时要加入一些个人感受，写出你的独特体验。2、我们应该都有过出游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。自拟题目，写一篇游记。不少于600字。 （提示）： （1）可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。 （2）概括出游览时最深刻的印象及总体感受，根据这一点确定材料的选择与叙
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