八年级生物下册 专题整合提升 生态系统课件 （新版）济南版

专题整合提升生态系统 专题一生态系统的组成 例1 不必说碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑葚 也不必说鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 这段话描述了美丽的田园生态系统 构成该生态系统的是 A 菜 皂荚树 桑树 草等所有植物B 鸣蝉 黄蜂 叫天子等所有动物C 田园的空气 阳光 土壤等无机环境D 整个农家田园解析 A B两项没有非生物成分 不符合题意 C项没有生物成分 不符合题意 D项 整个农家田园 既包括了所有的生物 又包括了生物的生存环境 符合题意 答案 D 专题二食物链和食物网 例2 2017 湖南郴州中考 下列四个选项 能正确表示食物链的是 A 阳光 草 牛 虎B 鼠 蛇 鹰C 蝉 螳螂 黄雀D 草 兔 鹰解析 A项 阳光是非生物成分 而食物链不包括非生物成分 B项 鼠是动物 属于消费者 而食物链必须从生产者开始 C项 蝉是动物 属于消费者 而食物链必须从生产者开始 D项正确表示了生物之间的捕食关系 答案 D 专题三能量流动和物质循环 例3 2017 山东泰安模拟 诗歌词赋是我国传统文化瑰宝 许多诗词蕴含着丰富的生物学知识 下列诗句能体现生态系统物质循环的是 A 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开B 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知C 落红不是无情物 化作春泥更护花D 有心栽花花不开 无心插柳柳成荫解析 题中叙述的 落红 化作 春泥 其原因就是 落红 被土壤中的腐生细菌 真菌等微生物分解掉了 故 落红不是无情物 化作春泥更护花 体现了生态系统的物质循环 答案 C 例4 生态系统中的能量流动伴随着物质循环 下图为生态系统碳循环示意图 下列叙述不正确的是 A 表示动物体内的能量流向植物B 表示植物的光合作用C 表示动物的呼吸作用D 表示微生物的分解作用解析 图中 表示光合作用 表示呼吸作用 表示微生物的分解作用 表示植物中的一部分能量流入动物体内 答案 A 专题四生态系统的类型 例5 下列森林生态系统中 生物的数量和种类最少的是 A 天然落叶林B 天然常绿林C 人工纯种林D 人工混交林解析 人工纯种林中生物的数量和种类远远小于其他三种森林生态系统 答案 C 专题五生态系统的自我调节 例6 2016 湖北恩施中考 下列诗句都描述了当时的自然景观 从中可以看出 生态环境最差的是 A 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄B 山重水复疑无路 柳暗花明又一村C 大漠孤烟直 长河落日圆D 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天解析 A项描写的生态系统中有花 有草 有马 故不符合题意 B项描写了有山 有水的田园风光 故不符合题意 C项描写的是沙漠生态系统 沙漠降水较少 土壤中营养物质比较贫乏 因此生物种类和数量都较少 群落结构简单 自我调节能力差 故符合题意 D项描写的是田园生态系统 生物种类较多 生态环境较好 故不符合题意 答案 C 例7 请根据下列草原生态系统的图示回答问题 1 请写出一条图中最长的食物链 2 若此生态系统受到铅污染 一段时间后体内积存铅最多的生物是 3 图中 代表的重要生理作用是 请写出 所代表生理过程的反应式 4 假如该草原只有绿色植物 鼠 鹰一条食物链 如果绿色植物固定在有机物中的能量为360千焦 那么鹰最多可从中获取千焦的能量 5 草原生态系统比农田生态系统稳定性强的原因是 答案 1 绿色植物 鼠 蛇 鹰 或绿色植物 食草昆虫 吃虫鸟 鹰或绿色植