2015年小说阅读探究题

小说阅读探究题 探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 民族心理和人文精神 或者探讨作者的创作背景和创作意图 甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读 探究题往往不设置唯一性答案 旨在鼓励考生积极思考 培养考生的探索和思辨的精神 同时要求考生综合运用语文知识 调动生活经验和各种理论知识进行探索 对作品进行深入探讨和分析 能合理发表自己的独到见解 多数考生认为探究题不设置唯一性答案 因此答题技巧便也无章可循 要么脱离文本随意回答 要么拘泥文字表面无法深入剖析 得分率往往不高 主题的探究 思想意蕴和情感意蕴 标题类探究情节类探究人物形象类探究艺术特点类探究 主题探究 思想意蕴 作品表现出来的思想意蕴和价值 重在指文本给读者的思考和认识 情感意蕴 作者的情感意义或取向 即作者的情感态度 喜怒褒贬 常见提问方式 1 一只鸟 小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事 请探究其中的深刻意蕴 答案 亲情是伟大的 表现人要宽容 人性的善良 命运无常 知错能改 勇于反省 情谊无价 友谊无价 2 请结合文本简要探析作品蕴含的情感 6分 答案 对双琴一毁一废的惋惜 对两位演奏家一死一疯的同情 对美好的事物被世人的 古怪心理 毁灭的哀叹 对世人毁灭了美好事物而始终不自知的悲悯 其他提问方式 1 读了全文后 文章让你明白了什么道理 请联系现实谈谈你的看法 2 小说意蕴丰富 你认为它表达了怎样的主题 请结合文本谈谈你的看法和理由 3 读完作品后对你有什么样的启示 答题思路及方法 1 审题审清题意 明确探究方向 是探究小说的丰富意蕴 情感态度 还是探究作者的创作意图 注意探究的提示性或限制性词语 如 哪些 丰富 暗示了重在广度的探究 深刻 意味着由表及里的探究 结合全文 限制的是必须联系文本内容 2 寻找探究角度 三从一联 a 从标题入手b 从情节和人物形象入手C 从作者的思想倾向入手D 联系作品的时代背景和典型环境 囚绿记 2 答题从探究的角度出发 结合文本及相关的背景分析归纳分条作答 模式 总 分 总说作品中流露出来的主旨 分点证明 探究小说的标题 标题的深刻意蕴 标题是文章的眼睛 或是情节的高度概括 或是人物性格的突出体现 探究标题意蕴 特别要注意标题的表层义 深层义 象征义或比喻义 常见设问方式 1 审丑 作为小说的标题 意蕴丰富 请结合全文谈谈你的理解 审丑 标题一语双关 或反讽 审丑 是一种绘画 原则 或 流派 风格 理论 等 老人成为学生的 审丑 对象 本义指向情节 老人外貌丑陋 做人体模特被人们视为 丑 事 但这 丑 下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵 深层义指向人物主题 小臭儿不孝 或 忘恩负义 嫌弃爷爷 是真正的 丑 深层义指向人物主题 探究标题意蕴的方法四个思考角度 标题与环境 是否交代时间 地点 环境 创设了故事背景 渲染环境氛围 标题与情节 是否是线索 组织全文 是否设置悬念 吸引读者 是否暗示了情节的发展 标题与人物 是否为塑造和突出人物形象服务 标题与主题 是否运用双关 比喻 象征等手法 寄托情感 深化主题 象征某意义 是否揭示主题 是否对主题的表现起画龙点睛的作用 情节类探究 情节结构技巧情节安排的合理性结尾安排的合理性 常见设问方式 1 探究小说某一情节的作用小说的结尾部分 写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉 这样安排有什么作用 根据小说 请从两个不同的角度谈谈你的见解 巴尔塔萨的一个奇特的下午 答案 角度一 使人物形象更加丰满 醉酒的行为使读者对勤劳 纯朴 善良的巴尔塔萨有了更深的认识 发现他还有爱面子 冲动等性格特点 认识到巴尔塔萨性格的复杂性 角度二 使情节更为曲折 做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼 想卖高价却无偿送出鸟笼 这样的情节本已曲折生动 醉酒让主人公欠下债务 狼狈不堪 使情节再生波澜 引人入胜 角度三 使主题更加丰富 为满足一个孩子的快乐送出鸟笼 体现了主人公的善良本性 弘扬了善与爱的主题 从没喝过酒却喝得酩酊大醉 表现出这个小人物不得不面对现实时的种种无奈 反映出人们的良好愿望与现实生活之间常存在着矛盾 角度四 使环境更具典型性 小说中共有三个场景 巴尔塔萨家赏鸟笼 蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒 台球房是唯一的公共场所 醉酒情节把场景从家庭空间转移到社会空间 集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态 2 探究某一情节是否合理 小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞 并用它去修水渠 作者在结局上的这种处理是否合理 请结合小说具体内容 追求 相关人物对此持何种态度 请联系全文 谈谈你的看法 遗璞 2 探究某一情节是否合理 答案 观点一 作者在结局上的处理是合理的 从情节上说 遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉 这样的处理可以产生出人意料的艺术效果 从主题上说 没有用 的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征 这样的处理有助于小说思想内蕴的表达 从时代上说 这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神 有现实意义 2 探究某一情节是否合理 观点二 作者在结局上的处理是不合理的 从情理上说 遗璞村人世世代代视为宝物的东西 被一群年轻人轻易的炸掉 不合情理 违背了生活的逻辑 从叙事上看 炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来 缺乏艺术上的逻辑性 从现实上讲 这种结局也不符合保护文物 合理开发的现代观念 答题思路及方法 审清题意 看是探究某一情节的作用还是某一情节的合理性 答题方法若是探究某一情节的作用 答题角度及步骤如下 答这个情节跟前后情节有何关联 指向情节本身 答这个情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹 指向人物 答这个情节安排是否有利于表现主题 指向主题 答这个情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律 若是探究情节安排的合理性 答题方法为 表明观点 可以肯定也可以否定 从情节安排本身 人物身份性格及文章的主旨出发 找到证明自己观点的依据 探究小说人物 主人公是谁 探究人物形象意义作用 1 夜里老鼠是会睡觉的 这一小说中你认为主人公是谁 请结合文本说明理由 答案 主人公是于尔根 1 于尔要用笔最多 字数 2 小说主要情节围绕于尔根展开 情节 3 小说主题就是要赞美于尔根的执著勇敢 天真无邪 热爱亲人的品质 主题 主人公是那人 罗圈腿 1 标题是罗圈腿说的话 与标题有关 2 中心情节与罗圈腿有关 与情节有关 3 小说主题是要表现作者对战争的阴影下显现的人性的光辉的礼赞 而这是从罗圈腿这个人物身上体现的 与主题有关 2 试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用 答案 形象特点 彬彬有礼 有教养 成熟懂事 作用 培德怕齐姆森瞧不起母亲 才要母亲赶紧离开 齐姆森责备培德 跟培德分吃蛋糕 才让培德轻松一些 齐姆森这一形象安排有推动情节发展的作用 作者用齐姆森的仁厚来反衬培德的虚荣 使人物性格更加鲜明突出 作者通过两个形象的对比 表达小说的主题 抛弃虚荣 珍惜亲情 答题思路及方法 探究方法 探究谁是主人公 主要分析 a 谁是小说主题最集中的体现者 b 在小说中的地位 谁是正面描写 谁是侧面介绍 c 作者的着墨程度 探究人物形象的作用 主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用 主要是分析人物形象的社会意义 首先要