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文档简介

教学内容： 教科书第15页例2教学目标： 1理解“十几减几”的算理,学会“十几减几”的口算方法,正确计算“十几减几”的题目. 2 初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间. 3 能根据自己的情况用自己喜欢的方法较熟练地计算 “十几减几”地题目. 4 体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣.教学重点： 掌握“十几减几”的算法.教学难点： 能理解各种不同的算法,并能选择其中一种方法进行正确地计算.教具准备： 多媒体课件教学设计： 复习旧知 沟通联系(出示课件片3)谁能直接口算出计算题的结果,指名回答.创设情境有利于学生自主学习1过渡 连接新知(出示课件片 4)雷震仔手里有14个苹果,小龙女想要买8个苹果送给小浣熊,小龙女会怎样拿走这8个苹果呢?还剩多少个苹果?师根据学生的回答板书算式14-8=62创设情境,提出问题小朋友,你们知道小猫钓鱼的故事吗?( 出示课件片 5)由于小猫欢欢和乐乐不专心钓鱼,所以一条鱼也没有钓到,但是它们很喜欢鱼,怎么办呢?于是它们要求妈妈到街上去买,妈妈就给它们买来了一些金鱼, 放在自家的鱼缸里,看到美丽的金鱼在鱼缸里快乐的玩耍,小猫高兴极了。这时,欢欢说:“妈妈买来了13条金鱼给我8条花金鱼,给你几条黑金鱼,自己数一数吧!”可是金鱼游得太快了,乐乐眼都数花了,也没有数出来,它无奈的说:“小朋友们,用你们的知识帮帮我吧!”探索算法1独立算法 合作探究根据学生的回答板书算是 13-8=5你是怎么计算出13-8的?能给乐乐讲一讲吗?小组内讨论讨论,比一比,哪一组帮乐乐想的方法最多.2小组交流汇报算法学生汇报的算法可能有:学生甲 10-8=2 3+2=5学生乙 8+5=13 13-8=5学生丙 13-3=10 10-5=53尝试运用 多种选优小朋友帮乐乐解决了欢欢提出的问题,它高兴极了.灵机一动,它决定也考考欢欢:“妈妈买了13条金鱼,给我5条黑金鱼,你自己算算妈妈给了你几条花金鱼?”谁知欢欢马上算出了13-5=8 小朋友能猜猜欢欢用哪种方法算得这么快呢!学生在全班交流自己的想法小结同学们用以上的方法都能得到正确答案,计算时你要在众多的方法中,选用一种自己最喜欢的方法算.巩固练习 解决问题刚才小朋友们帮助欢欢和乐乐解决问题,愿意再来解决一些实际问题吗?1看图列算式 讲算法 ( 出示课件片 7)学生独立完成后,说说自己是怎么算的2用数学知识解决实际问题 ( 出示课件片 8) 先让学生叙述图意,再看图列式3点蜡烛游戏 ( 出示课件片 10)先抢答算式的结果,再观察这些算式有什么规律吗?4连线 (出示课件片 11)把小动物与最爱吃的食物连起来5动脑筋 猜一猜 (出示课件片 12)应用所学的知识来猜,并列出
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