小学数学人教2011课标版一年级解决问题（两个数之间有多少）精备（春霞）.doc

课 题解决问题（两个数之间有多少）课 型新授课设 计 人侯春霞指导教师白艳霞审 批 人乔主任学习内容小学一年级数学（上册）第6单元P79目标确定的依据1.基于课程标准的思考数学课程标准（2011年版）有关本课的要求是：让学生经历一些生活问题抽象为数学问题的过程，感受数学知识的现实性。让学生初步体会从数学角度去观察、发现、分析、解决实际问题。获得分析问题和解决问题的一些基本方法。这就要求学生在老师的指引下去发现、分析、解决问题。2.教材分析本节课是一节解决问题，为学生综合运用本单元所学的知识创造了机会，同时，在解决实际问题的过程中使学生深化对数的大小、数序的理解，加深对基数和序数含义的认识，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，是培养学生问题意识的启蒙课。本节课的关键就是如何准确、恰当的向学生渗透问题意识，帮助学生利用多种策略解决问题。3.学情分析本节课是在学生学习了1120各数的认识、10加几和相应的减法口算及十几加几（不进位）加法和十几减几（不退位）减法之后的一节解决问题，从解决问题的角度来说，继续让学生体验解决问题的一般过程，积累解决问题的经验。同时，使学生理解“画示意图”是帮助理解题意的重要手段、数数是一种有效的解题策略，因此，应多鼓励学生灵活运用自己能理解的方法解决问题。学习目标1.借助主题图，能正确说出图中信息和问题。2.通过讨论交流的方法，能说出“两个数之间有多少”不包括两头的数，会用数数或画图的方法解决这种问题。学习重点会用数数或画图的方法解决“两个数之间有多少”的实际问题。学习难点能说出“两个数之间有多少”不包括两头的数。评价任务1.利用主题图，能说出图中信息并找出图中问题。2.结合具体情景，能说出“两个数之间有多少”不包括两头的数。3.在合作交流中，会用数数或画图的方法解决“两个数之间有多少”的实际问题。学前准备多媒体课件“问题导学”教学流程教学环节教学活动评价要点环节1知识链接激趣引入复习导入:小朋友，我们已经学过了哪些数？（学生自由说，老师引导按照一定的顺序说）1、按要求数数：(1)从8数到16；(2)从20数到14；2、出示羊羊排队图，羊羊们来到羊羊实验室参观（课件出示一列小羊排队参观实验室），美羊羊说我排第10（课件出示），喜羊羊说我排第15（课件出示），美羊羊和喜羊羊之间有几人学生能快速说出答案，并能正确回答问题.环节2探索交流解决问题1、观察主题图，发现问题。问题1:从图中你知道了哪些数学信息？（美羊羊排第10，喜羊羊排第15）美羊羊排第10是什么意思？你从“喜羊羊排第15”又知道了什么？（从前面数，美羊羊排在第10个。算上它有10个人。） (从前面数，喜羊羊排在第15。)问题2:要求的问题是什么？问题中有个关键词，你找到了吗？“之间”是什么意思？(美羊羊和喜羊羊之间有几人？)（不包括美羊羊也不包括喜羊羊。）多找学生说。2、解决问题问题3：怎样解决“美羊羊和喜羊羊之间有几羊？”活动1:孩子们独立思考解决。活动2:以小组为单位合作交流。活动3：汇报方法方法一：数数美羊羊第10，后面是第11、12、13、14，第15 是喜羊羊中间有4人。方法二：借用直尺上的数字数一数。 美羊羊第10，在直尺图上圈出数字10；喜羊羊第15，圈出数字15小结：“之间”不包括美羊羊也不包括喜羊羊，也就是10和15它们之间有数字11、12、13、14，有4个数，所以美羊羊和喜羊羊之间有4只。方法三：画一画。（用表示小羊，画一画找到第10个和第15个，数数中间有几个） 第10 第15既然不包括我们就可以用斜线把代表美羊羊和喜羊羊的圆去掉。答：美羊羊和喜羊羊之间有4只。问题4：刚才的解答正确吗？为什么？学生活动1： 同桌讨论，集体交流后汇报，教师引导总结。3、揭示课题这节课我们一起解决了求“两个数之间有几个数的实际问题”。（板书课题：两个数之间有几个数）归纳小结：求两个数之间有几个数，我们可以用数数法，也可以用画图法。1、能找出信息和问题，至少用一种方法正确解决这类问题。环节3巩固新知及时反馈做一做（1）看，小羊们又遇到难题了，从图中你知道了什么？（喜羊羊排第15，暖羊羊排第19）（2）课件继续出示问题：我们要解决的问题是什么？（喜羊羊和暖羊羊之间有几只羊？）（3）有什么要注意的吗？(“之间”不包括两头的人)多找学生说。（4）我们今天学习了两种方法：数一数和画一画，你要用哪种方法解决这个问题 ？指名提问。我们一起用数一数的方法来解决这个问题。师生一起数16、17、18.（5）你会用画一画的方法吗？画在本子上，集体订正。2、路边停了一排汽车，第4辆是红色的，第11辆是黄色的，你知道红色汽车和黄色汽车之间有几辆汽车？（学生独立完成，老师巡视指导）能正确回答所提出的问题。环节4全课总结通过本节课的学习，你都学到了哪些知识？（学生总结学习收获，教师适时、适当补充。）学生能简单说出本节课所讲的知识。环节5拓展延伸今天有雨，运动会推迟3天再开，那你知道运动