六年级上册美术教案7箱板上的新发现人美版.doc

（六）年级（美术）学科教案 教学内容第七课箱板上的新发现备课教师教学目标知识与能力学习利用瓦棱纸进行有趣的艺术活动过程与方法培养学生的动手能力、想象力和创造能力情感态度与价值观引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，激发学生的创新实践精神。教学重点利用瓦楞纸的特点，掌握在瓦楞纸上镂空造型的技法和多层瓦楞纸与色彩卡纸拼贴等方法。教学难点层次感和画面整体效果的把握。教学方法课时第1课时教学手段课型新授课教 学 过 程一谈话导入，激发兴趣同学们一定很奇怪，今天美术课老师怎么研究起纸箱板来了？设计意图及修改意见3.艺术实践：组织学生进行接力游戏的创作活动。教师参与活动，并给予合理建议，以引导完成作品。以小组为单位，每组一块箱板，全班合作完成：选取一张瓦楞纸或纸箱板备用。几位同学分别在纸箱板上撕出或刻出自己喜欢的形象或肌理。撕到一定程度，滚油墨或刷色，挑选合适的角度在大纸上印制。继续撕刻，改变底版，再在大纸上印制。调整构图，直至全班完成一幅满意的作品。4.将作品装饰在墙上，使它成为一面很有新意的装饰墙，引导学生评议。5.第一课时作业要求：学生为自己要创作的作品进行构思，可以在稿纸上设计草图。可以刷颜料，备用。三学生练习，巩固新知学生设计，教师指导。不同的构思可以使用不同色调的底色。提醒学生刷色的时候下面垫上报纸。画面的统一。在完成比较大的画面时，构图协调是容易出现的问题。要注意画面构图的疏密、开合等对应关系。板书设计教学反思（六）年级（美术）学科教案 教学内容第七课箱板上的新发现备课教师教学目标知识与能力学习利用瓦楞纸进行有趣味的艺术创作。过程与方法利用瓦楞纸镂空雕刻、拼贴绘画、印制等技法进行艺术创作，培养学生的动手能力、想象力和创造能力。情感态度与价值观激发学生在美术创作上敢于大胆创新实践的精神以及做事细致认真的态度。教学重点利用瓦楞纸的特点，掌握在纸箱板上镂空雕刻的技法和用多层瓦楞纸与彩色卡纸拼贴等方法。教学难点层次感与画面整体效果的把握。教学方法课时第2课时教学手段课型新授课教学过程：一复习回顾，加深理解请学生将完成的稿子放在投影仪上讲讲自己的构思。教师提出建议。二探讨研究，创作箱板画设计意图及修改意见1.第一种方法：结合示范讲解并分析，在纸箱板上直接做出镂空效果。难点演示：教师演示如何在箱板确定的位置上用刻刀或手撕的方法制作镂空效果。分析两种方法的不同点：刀子刻的效果比较整齐，手撕的效果比较随意自然。用刻刀、手撕镂空效果的要点：可以先撕下一层，面积不要过大，再制作第二层效果。学生欣赏在箱板上做过镂空处理的画，比较分析：怎样使箱板表面变得凹凸不平，出现夹层和纹路，画面表面出现丰富的肌理。在箱板上起稿并简单雕刻主要形象。根据需要镂刻，使之出现夹层和纹路，画面表面出现丰富的肌理。在箱板上刷色或滚油墨，使其成为完整的作品。2.第二种方法：用不同纹理的瓦楞纸和彩色卡纸拼贴的效果。先在版面上根据需要滚刷油墨或色彩，用细密的瓦楞纸刻剪好形象附在另外一张纹理较粗的瓦楞纸上，进行组合拼贴，并辅以绘画和粘贴来丰富画面，直至满意。三学生创作，教师辅导学生选择自己喜欢的方法，继续上节课的创作，完成一张完整的作品。层次的处理。层次的处理不仅是为了区别物象，更是为了丰富物象的表达语言。要引导学生利用各种工具或使用各种方式来丰富层次以增强肌理效果。巡视辅导。本课需要比较多的动手操作与分析比较。在创作过程中，尤其是小组合作过程中，教师要多关注那些动手能力比较弱的同学和不敢直言自己见解的同学，使每名学生都得到相应的发展。安全问题。纸板箱的瓦楞纸由于有胶，所以撕刻起来需要一定力度与技巧。教师要提前尝试，以避免容易出现的问题，教育学生注意安全。四展评作品，激励表扬展示、欣赏巧妙利用瓦楞纸和纸箱板镂空效果的作品，分析作品的特点及改进建议。学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法