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文档简介

二、师生联动，合作探究。1、汇报：（1）提问：我们湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种？ 应该怎么列算式？生：因为是求鸟类和爬行类动物一共有多少种？所以用加法师板书：271+122（2）探索算法。学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：271+122=393（种）2 7 1+1 2 2 3 9 3答：我们湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有393种。2、汇报列竖式要注意：相同数位要对齐，从个位算起。3、汇报、我国湿地的鸟类和哺乳类动物一共有多少种？271+31=302（种）列竖式：2 7 1 + 3 1 3 0 2师：十位相加满10，十位该怎样写？生：向百位进一，十位下面写0.师：百位上写几?为什么？生：百位上写3，因为十位向百位进一要加上。教师及时鼓励，给予掌声。4、汇报：计算万以内的加减法要注意什么？小组讨论：相同数位要对齐，从个位算起。 哪一位上相加满10向前一位进一。
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