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文档简介

18 锣鼓声声 中营镇麻水小学王红伶 听听下面的声音 声音是怎样产生的呢 用什么方法使下列物体发出声音呢 合作演示 选择一种物体 一个同学想办法让它发出声音 另一个同学想办法让正在发声的物体立即停止发声 还有一个同学做个记录员做记录吧 锣鼓声声 实验记录单 注意事项 1 分工协作 想办法让这些物体发出声音来 2 小组实验时 不要影响他人 3 认真观察实验现象 并做好记录 我们的发现 振动 振动 振动 结论 物体产生声音 振动 共同的特点 物体发声时都在 振动 鼓面声音 什么地方在振动 要说什么声音最美 这可不少 小鸟的嬉戏声 花儿的开放声 小草的生长声 天空太阳的发光声 妈妈为宝宝唱的催眠声 小孩子们的欢笑声 要说什么声音最美 这可不少 老师的上课声 父母的唠叨声 小孩子的哭叫声 写字的刷刷声 要说什么声音最美 这可不少 父母的管教声 老师的教导声 朋友的帮助声 亲人的赞美声 同学的羡慕声 用心读一读 神奇的 魔力 你能让大米跳舞吗 振动与声音是什么关系 唱歌时 停止唱歌 喉咙 声带 在振动 没有振动 声音来自物体的振动 吹拉弹敲只是让物体产生振动的方法 只有我们细心聆听各种声音 注意观察世界 才能走进奇妙的声音王国 探索其中的奥秘 本节课你收获了什么 声音是怎样产生的 声音是由于物体的振动产生的 怎样让声音停止 振动停止 声音就会停止 聋哑人能 听到 声音吗 耳朵听
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