小学数学人教2011课标版一年级摆一摆想一想 (16).doc

摆一摆，想一想教学设计仓五小 林莺教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第51页的内容。教学目标：1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发现的规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。3、使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，喜欢数学并愿意学习数学。教学重点：在活动感悟位值思想。教学难点：在活动中培养学生的归纳概括能力与有序思考的方法。教学准备：课件、数位表、圆片、记录单。教学过程：一、激趣导入，演示铺垫1、激趣引思。（1）同学们喜欢变魔术吗？今天啊，老师也想和大家一起来变变数学魔术，你们想玩吗？（2）呈现魔术道具：数位表与圆片。你们想知道今天这个魔术是怎么变的吗？2、演示铺垫。1、教师演示：将一个圆片放在数位表的个位上，问学生：这是多少？2、教师演示：将一个圆片放在数位表的十位上，问学生：这又是多少？填一填：用（ ）个珠子可以表示（ ）和（ ）两个数。 3、师：神奇吗？一个小小的圆片，居然能摆出2个不同的数，为什么同样都是一个圆片，却能摆出两个不同的数来呢？引导学生回答：把圆片放在个位上表示1个一，放在十位上表示1个十，让学生初步感受：把圆片放在不同的位置上就表示不同的数。5、你们也想玩吗？今天这节课我们就来“摆一摆，想一想”。二、动手操作，活动探究（一）师生合作，有序摆放教师与一位学生合作，教师摆，学生记录，教师边摆边引导全班学生说清楚老师是怎么摆？（二）合作探究，探寻规律1、活动一：摆一摆（3个圆片） 活动要求：你摆我写圆片个数十位个位组成的数数的个数3个2 4个 1120 生汇报观察比较，引导学生发现，摆放时要有序，同时观察发现如何才是有序：先把所有的珠子都放在一个数位上，然后再一个一个地往另一个数位上移动。 通过依次遮去记录表的第一列，第二、三列，第四列，引导学生发现3个圆片组成的数的个位与十位数字的和就是圆片的个数3，圆片的个数3比数的个数4少1。 师置疑：4个圆片是不是也藏着这些秘密呢？2、活动二：画一画（4个圆片）同桌合作后，汇报 引导学生观察，发现4个圆片组成的数的个位与十位数字的和也是圆片的个数4，圆片的个数4比数的个数5少1。（三）说出5、6个圆片摆出的数利用3、4个圆片藏着的秘密，让学生说出5个、6个圆片摆出的数。让学生初步运用规律。三、拓展训练1、通过帮熊大、熊二找错、改错，出示7个、8个圆片摆出的数。 熊大：7、15、25、34、43、52、61、80 熊二：8、26、35、53、62、71、802、通过猜熊大、熊二送的礼物的秘密，发现9个圆片摆出的数。3、通过观察熊大、熊二送的礼物，一张表，如下：圆片个数摆出的数的个数组成的数121、10232、11、20343、12、21、30454、13、22、31、40565、14、23、32、41、50676、15、24、33、42、51、60787、16、25、34、43、52、61、70898、17、26、35、44、53、62、71、809109、18、27、36、45、54、63、72、81、90归纳总结