新课程与教师专业成长.ppt

新课程与教师专业成长高中政治选修三教学应注意的几个问题 福建省特级教师郭榕进福建省优秀校长 新课程与教师专业成长 开场白 胡锦涛 静心教书 潜心育人 卢展平 三平精神 平凡中 追求平静中 热情平常中 责任 听中学 做中学 听懂以后做起来 做好后说出来 实践的思考者 思考的实践者 自我主动发展的教师成长最快 教育是什么 思想是教育的灵魂爱是教育的底色执著是教育的气质 职业倦怠 提升 如何教 是教师专业成长的方向 经验和教学策略的积累和发展 这说明把如何教的知识和能力作为教师专业所长更为确切教师成长的捷径 三个关注 自我 文献 收获 两个反思 更新观念 改善行为 挫耗教师锐气和活力的五大要素 待遇不公 均衡教育 信念被毁 应试教育 负担过重 社会压力 孤立无助 职业特点 底气不足 专业成长 教师努力方向 教师职业 教师事业 名师的基础 规范课堂 精彩课堂 第一要义 合格教师 魅力教师 永恒追求 称职班主任 优秀班主任 有作为才有地位 同伴竞争 同伴合作教学研究 课题研究 选修三讲座要点 选修三教学面临的困难选修三教学面临的变化选修三教学五项准备选修三教学几个关健词选修三各单元教学应注意的几个问题共勉 选修三教学面临五大困难 高考要求必修二与选修三关系活记与死记的关系 如何对待常识性知识 理论与现实的反差选修与必修教法的区别 关注兴趣激发 亚里士多德 人是政治动物政治生活与政治学王沪宁与严家其 困难之一 高考要求 新高考方案选修三难易度与分数比例考试内容如何呈现 困难之二 必修二与选修三关系 选修3是必修课程 政治生活 的延伸和扩展 为有兴趣学习和研究政治学的学生选用 也供关注国际政治的学生所选用 与时政关系密切 女生弱势 初高中政治生活延伸和扩展 夯实基础 适可而止 困难之二 必修二与选修三关系 对于教学内容的把握 要以课程标准的要求为准 不宜 深挖洞 拓展过宽 否则难以完成教学任务 所以教学中一定要控制 量 原则上按照教材涉及的内容教就可以了 不必也没有时间补充更多内容 当然 使用教材也有弹性 教师可依据实际情况灵活掌握 困难之三 活记与死记的关系闭卷考与记忆 高考经验 再认与回忆 常识性知识与重点知识 如美国政治体制 介绍美国之行 实例 中国与国际组织关系 困难之四 理论与现实 议会制 民主 本质与发展程度 行政权 制衡 绝对权力 中国改革 经济改革与政治改革 苏联解体 改革与新思考 困难之五 选修与必修教法的区别 探究学习 条件限制如生源 资料 课时 课堂生成 与政治关系密切的知之甚少 特别要注意与时事政策教育密切结合 引用最新的 与学生时空接近 心理相容的材料 来进行探究 热点难点 需要联系但要坚持正面教育如权力的制衡 对于以往的成功教学经验 自己的长处 要积极发扬 用于选修课程的教学 不要盲目照搬别人的既定做法 课改强调学生的探究活动 但不能为了活动而活动 教师要深谙探究活动的目的 强调发挥学生的主体作用无疑是正确的 但不能弱化教师在教学中的主导作用 强调创新精神和实践能力的培养 强调情感态度的转变 无疑是正确的 但我们在强调这一点的同时不能忽视基础知识的教学 组织学生参与社会实践 要从实际出发 要适度 要有精心设计和组织 要追求效益 更要注意安全 选修三教学面临五大变化 课程 选修十高考科目 头一回 教材 可读性 资源丰富 弥补短缺 产生惰性 体系较乱 考试 高考 模块考试 学分 评价方法 教师 三种情况 新教师 老教师 课改教师 思想政治选修课程的设计 是基于必修课程教学的延伸和扩展 是体现课程选择性的主要环节选修3坚持马克思主义国家观 画国家形式之龙 点国家性质之睛 它立足中国 放眼世界 给学生以开阔的视野 培养学生辨析政治现象的能力 涵养其开放的心态 包容的心怀 教学五项准备 网络学习 网站 学科培训 通识 学科 课程资源 教参 培训手册 通览全书 充分挖掘 利用教材 学生练习 单元练习 课堂练习 以考带练 考法指导 教学五项准备 对一名教师来说 最大的危险就是自己在智力上的空虚 没有精神财富的诸备 苏霍姆林斯基名言 学生可以原谅一个教师粗鲁的态度 但他们不会原谅他的学术上的无知和肤浅未来课堂知识 教科书教材提供的知识 教师个人的知识 师生互动产生新知识 教学几个关健词 学习备课贴近兴趣学科应试探究多媒体 学习 学习是教师职业最重要最根本的保证 是教师的立身之本 教师要以学习跟进未来 研究是最有效的学习 备课 策略研究上课 临床研究听课 比较研究评课 诊断式研究教后记 反思性研究 备课 二次开发即教师每次备课都看做一次对课程进行开发的过程 是根据教学要求 学生特点 自身风格所进行的教学设计过程 三次备课显成长 第一次备课 摆进自我 不看任何参考书与文献 全按个人见解准备方案第二次备课 广泛涉猎 分类处理各种文献的不同见解 我有他有 我无他有 我有他无 后修改方案第三次备课 边教边改 课后备课 贴近 学生生活 社会实际 美国选举台湾 民主 巴黎市长尼泊尔毛共 马列 兴趣 坚持原则 理论联系实际做到五有 有用有问有思有动有情 课堂教学必须体现三个字 精 精力充沛 气 气势旺盛 神 神采飞扬 学科 体现学科教学特点时政性生活化通俗化知识点 学科 阅读教参 前言 课程导论为什么开 形势所逼 国内外 教材结构 清晰思路至关重要 第二次加工 如何把握 重难点处理 关健 涉及课时和高考要求 甚至与生源都有关系 应试 模块高考 探究 课时 误区 什么问题都探究 流于形式 评价空白做法 创设情景提出问题激发兴趣 前提自主探究科学分析整理思路 关健阐述观点交流思想合作探究 高潮点拨释疑归纳总结迁移运用 巩固多元评价长效激励升华探究 保障 多媒体 绝对精彩辅助教学情境演示 解决重难点展现生活 激发兴趣 架起桥梁 课本与生活联系 学习因鼠标而轻松 教学因网络而精彩 选修三各单元教学应注意的几个问题 全书结构 四句话 01 一本 国家本质 02 二形 国家政权组织形式和国家结构形式 03 三国 英 法 美 04 四组织 联合国 世界贸易组织 亚太经济合作组织 欧盟 专题一 各具特色的国家与国际组织 重点 侧重理论 地位重要国家的基本观点 产生原因 阶级本质 基本要素 基本职能国体与政体 内容与形式 重内容轻形式 如何认识西方政治体制 特征 代议制 分权制 政党制 法治 进步 相对而言 可借鉴性 局限 本质国家主权 一国两制与台湾问题 从特征上看 平等 少数服从多数 是民主政体的特征 世袭制 极权制 终身制 是专制政体的区别 从政府产生看 民主政体通常是根据宪法选举产生 而专制政体则是君主意志的体现 从国家元首产生看 民主政体是由民选举产生 并有一定的任期 而专制政体往往是实行的世袭制和终身制 从公民自由和权利上看 民主政体由宪法和法律保障 而在专制政体下基本上没有保障 民主政体与专制政体比较 1 国家与国家的性质 国家是一种社会历史现象国家是阶级统治的工具 阶级性是国家的本质属性 国家含义 国家的构成要素 人口 领土和主权国家性质即国体 含义决定因素 经济基础 统治阶级性质 与国家历史类型的关系国家职能 政府职能 1 国家与国家的性质 民主与专政 含义 关系 补充 两种不同性质的国家 新旧知识 新型民主与新型专政国体与政体 决定与反作用 侧重反作用 相对独立性以及典型事例 2 现代国家的管理形式 三权国家机构政体形式 分类依据 比较异同 突出对民主共和制评价 发展中国家的两难 我国政体 点到为止 3 现代国家的结构形式 一国两制与国家结形式影响国家结构形式中国与单一制国家朝鲜 德国与台湾 4 国际组织概观 产生原因主要特征分类机构和作用 重点 正确认识作用 中国和国际组织 广泛参加 主动参与 发挥作用 与独立自主和平外交政策有关 专题二 君主立宪制和民主共和制 教材写得好 照本宣科 即可常识性知识学科间关系 历史知识 如何形成 比较异同 加深对英 法两国的了解 专题三 联邦制 两党制 三权分立 以美国为例 典型国家值得探讨 专题四 民主集中制 我国人民代表大会制度的组织和活动原则 全书重点国情教育坚持与完善区别 党的领导 依法治国 人民代表大会制 民主集中制 专题四 民主集中制 1 人民的选择历史的必然 识记 一个必然 一个地位 一个标志 2 按照民主集中制建立的新型政体 重点 含义 三个表现 一对关系 两种倾向 三点注意 3 人民代表大会制度具有强大生命力 重点 四点优越性 4 坚持和完善人民代表大会制度 本专题的重点 专题五 日益重要的国际组织 与专题一前后呼应了解 组织 理解 中国立场 认识l 中国地位和作用 突出特点 最具普遍性国际组级 经济联合国 区域经济合作新形式 区域一体化组织的典型适当加深拓宽 联合国改革 欧盟与美国等 共勉 共勉一 教师主导 主讲 导游 讲与不讲之间寻找平衡即教师该讲之处就讲 该点拨之处就得点拨 该引领之处就得引领导演 让导与演和谐交融 给学生创造更多机会 让学生成为学习主人 放手让他们去探究 主持人 在倾听与述说之间统整 教学活动夲质是师生交往 对话是实现交往的形式和途径 共勉二 教师专业成长五步曲 学习理沦 在理性认识中丰富自已反思实践 在总结经验中提升自己尊重同行 在借鉴他人经验中完善自己投身研究 在把握规律中超越自己教学相长 在师生交往中发展自已 共勉三 课堂教学 有效 高效 I提高教学效率 速度 一知识目标增进教学结果 深度 一能力目标提升教学体验 温度 一觉悟目标课堂 点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星 研究课堂 聚焦课堂 精彩课堂 达标课堂 让课堂充满活力 给学生一点尊重 让他们自己去选择 给学生一点时间 让他们自己去安排 给学生一个舞台 让他们自己去施展 给学生一个问题让他们自己去找答案 共勉四 严瑾的教风 严谨的教学态度 认真负责 以身作则 人格魅力所在 形象 效果 严谨的教学内容 科学研究 愽学精神 学术道德严谨的教学方法 倡导全新教学方法 让学生在思考中学 在思想碰撞中学 在主动钻研中学 共勉五 掌握学科教学知识 学科教学知识 一门学科统领性概念学生对某一学习内容 最有学习价值的知识 的理解和误解的知识特定学习内容在横纵向组织结构知识将特定学习内容呈现给学生的策略知识 关注教师成长 广泛阅读 仔细咀嚼深入探索 自觉反思及时总结 着力提升团队合作 真诚交流最经济 最有效同时也是最可行的促进教师成长的策略 提高学历 终身学习 大专 本科 研究生课程专家引领 市教育学院领导厚爱 先进 培训 考察勤于反思 自责心理师徒结对 取长补短学会忍让 转学 分房 教学反思一教师成长核心因素 华师大叶澜教授 一个教师写一辈子教案不一定成为名师 如果一个教师写三年的反思有可能成为名师没有反思的经验只能是狭隘 片面 肤浅的经验 不会反思的教师 他的教学能力和水平至多只是经验的累积 提升 如何教 是教师专业成长的方向 教师专业成长的关健在于教学经验和教学策略的积累和发展 这说明把如何教的知识和能力作为教师专业所长更为确切 教研 研究是最有效的学习 备课 策略研究上课 临床研究听课 比较研究评课 诊断式研究教后记 反思性研究 教师专业成长最有效路径之一 没有外在行政命令和群体意识的前提下来自教师个体的 内在的发展意识和动力 通过自我反思 自我设计以充实生活 丰富经验 拓宽加厚文化底蕴 以实现自我专业发展和更新的目的 名师成长之路 学习 实践 科研三结合 经师易得 人师难求优秀教师角色朋友 知音 榜样 师生关系 杂家 学者 权威 专业水平 医生 向导 人师 人格力量 名师特征 个性化教师反思型教师学习型教师情感型教师 名师何以成名 崇高职业理想 名师成长动力因素 先进理念 名师成长关键因素 构建合理知识结构 名师成长基本因素 能力塑造 名师成长核心因素 良好环境氛围 名师成长外部因素 个人成长经历 经验教训 简历 1961年出生 78年高考1981 5 95 6福州四中95 96年十四中校长助理96 2006年十五中校长兼书记92年中学一级 98年中学高级 2002年中学特级教师 荣誉 2002年省特级教师 2004年省课改先进个人 2006年省优秀中学校长82年福州先进政治教师83 8485 86年市先进班主任 84年市先进青年教育工作者 86 94 2003年市教育系统先进教育工作者 91 2000年市政府先进教育工作者 2000年市特色教师 2001年市中学教师继续教育好领导01年 04年区先进教育工作者 经验教训 提高学历 终身学习 大专 本科 研究生课程专家引领 市教育学院领导厚爱 先进 培训 考察勤于反思 自责心理师徒结对 取长补短学会忍让 转学 分房 经验教训 寻找压力 欢迎检查 接受挑战如毕业班 坚持跨年段教学 抓住机遇 公开课 竞赛 讲座 评委 督学 充分自信 特级教师 功读夲科 省优秀校长 善于沟通 和谐上下级关系 师生关系 经验教训 及时总结 撰写论文 案例 反思 开展教研 当班主任 三届班主任 两届市优秀班主任 应试技巧 命题 辅导 成绩 阅读报刊 文摘 新闻 网络学习 依托现代信息技术 共勉 共勉一 三镜 照出教师三境界 放大镜 放在优点上 于欣赏中扬起自信和前进风帆显微镜 寻找差距 于细微处提升反思与评价的能力 累累创伤是生命给你最好的东西 望远镜 放射目标 于心动中引发研讨与实践的动力 共勉二 教师主导 主讲 导游 讲与不讲之间寻找平衡即教师该讲之处就讲 该点拨之处就得点拨 该引领之处就得引领导演 让导与演和谐交融 给学生创造更多机会 让学生成为学习主人 放手让他们去探究 主持人 在倾听与述说之间统整 教学活动夲质是师生交往 对话是实现交往的形式和途径 共勉三 课堂教学 有效 高效 提高教学效率 速度 一知识目标增进教学结果 深度 一能力目标提升教学体验 温度 一觉悟目标课堂 点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星 让课堂充满活力 面对愈来愈枯燥 抽象 单调 乏味的课堂我们必须改善自身教学实践让课堂充满活力 给学生一点尊重 让他们自己去选择 给学生一点时间 让他们自己去安排 给学生一个舞台 让他们自己去施展 给学生一个问题让他们自己去找答案 课堂教学必须体现三个字 精 精力充沛 气 气势旺盛 神 神采飞扬 值得注意的倾向 警惕职业倦怠三个指标 情绪衰竭 没有活力 热情 感到自己的感情处于极度疲劳状态 玩世不恭 刻意与工作他人保持距离 对工作不热情不投入 对工作意义表示怀疑 冷漠 怪僻 成就感低落 倾向对自己消极评价 认为自己不能胜任工作 认为工作不但不能发挥自身才能 而且枯燥无味 值得注意的倾向 心理健康问题 一项调查显示30 40 教师常处于情绪波动之中 15 有心理问题 7 有心理障碍 突出表现教师做为人类灵魂工程师 火气愈来愈大 形成原因 工作 升学压力 生存问题 农村中学 新课改不适应症 生源状况 无奈 烦燥 人事制度改革之痛 共勉三 美国好教师标准 兴趣人 对工作的兴趣与热爱 智慧人 学科知识的把握 有心人 有心才能用心 用心才能动情 情动然后行动 榜样人 榜样有很神奇的力量 美国教师誓词关键