人教2011版小学数学四年级《括号》教学设计.doc

主动和谐教学模式设计课题：括号 备课人：吴继芳 课时数：1课时教材解读：含有括号的四则混合运算人教版小学数学四年级下册第一单元内容，是在学生已学过的混合运算及其运算顺序，初步认识小括号的作用的基础上，认识中括号，对整数四则混合运算进行概括总结。教学目标知识目标：让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面的”道理。能力目标：.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，提高学生的计算能力，培养学生完整地叙述问题的能力。 德育目标： 在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。教学重、难点教学重点让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减，有括号先算括号里面”的道理。教学难点握含有两级运算并且有括号的运算顺序，并能正确地计算。教、学具准备 课件教学过程学生学习活动教师教学活动一、 独 立 自 学自主学习教材9页内容，不懂的做上记号，课堂上与同学一起交流、讨论。 教师钻研教材，分析学情，准备好多媒体课件、设计好教学设计，准备好教具。教学流程学生学习活动教学板块或教师活动二、互动交流（一）复习旧知，导入新课1、回答问题，完成练习。2、发表看法。3、齐读课题“括号”。（二）筛选核心、有价值的问题。 （三）根据教师给出的学路建议，开展小组合作学习。1、齐读学路建议，明确学习方法。2、组内根据学路建议完成核心问题3、小组长负责组织组内交流发言。4、小组长安排好记录员，安排汇报的同学。(四）小组汇报交流情况。（一）复习旧知，导入新课1. 说说下面各题的运算顺序。（1）912-387+12 （2）81998（3）7230 （4）175254（5）4046 （6）481822.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序，完成下列计算。78（5-2） 120（102）360（43+29） （56-12）43、有括号的运算顺序：在有括号的算式里，要先算括号里面的。今天我们继续学习含有括号的四则运算的运算顺序，板书课题：括号（二）出示核心问题 。【教学例4】计算961242同桌说一说运算的顺序,独立尝试计算。（1）计算961242的基础上加上小括号变成96（124）2运算顺序怎样？（2）在96（124）2的基础上加上“”，变成另一个算式96（124）2，运算顺序怎样？（三）出示学路建议 。小组合作讨论学习，组长记录，各组选一个代表发言交流。1、【教学例4】计算961242说一说运算的顺序。学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流。（1）计算961242的基础上加上小括号变成96（124）2运算顺序怎样？学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流。（2）在96（124）2的基础上加上“”，变成另一个算式96（124）2，运算顺序怎样？学生独立尝试并计算，把你的想法与同桌交流。（四）教师巡回指导。（五）各小组选代表汇报，教师适时点拨、评价板书设计：括号9612428816 96(124)296162621296(124)29616296323学生学习活动教学板块或教师活动三、总 结 评 价1、这节课你有什么收获？学生自由发言。1、这节课你有什么收获？教师小结： 四、运 用 拓 展（一）自主完成A类作业。1先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（1）360（70-416） （2）158-（27+54）92、下面各题，看谁做的都对。72-463 600075-60-10 （72-4）63 6000（75-60）-10（72-4）（63） 600075-(60-10)（1）独立解题。（2）交流结果。（3）对比说明计算顺序。（二）有选择地完成B类作业。二、B类（拓展类）1、根据运算顺序