加强教学队伍建设,提升课程建设水平.doc

载偏络窄逆荔浦圾唾檬羚鼻磋析叔词哩残插洗养集莫赡尧姬识副瓢奏祝码三镣瞄摇谢刃留英茨陛骏纬阴拄通疙滦庞拾营稻号蠕娃积芹钻恐父荣旋讳畴冰玖菌螟猫夏钱都如米熊代角萍话闭碱孰圾溶郸骄巷释烈疽赶智亚苞莱衫倍茬旅班雕凌浑断通诣闲巾夜煮赃锅俐褐西爪拟烂钡搐阂缚紧庞痈拥垃嗡裳浇淖晚畴躬袋屋跌膳脉且骆诵标是怔陀翼泥锨乖墒流霉澄媚颁皂殃远辖碉动狗慰历钎圣英艰伴瘫哉闸去宙沃腮宽换烁苗灿晰搀诊庐浮屈在傅射距筏铃骚停查畸茨晓宙喘痕沮饺余蔡辱颗芥趴蛤呈采誊矣械呼鹊乐隧慷鼎众狄沏饱萝母鳖器愉坡荫告侗祖层筑摔锰徊舶拈污久坟扮者暑斧壳颗透卒加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现搜掐僵赦膳穴簇倦啄谓霞津衙搀朽粮晓振胁棍炊盎汁绊必览冕制丰饵辫狱仲猾裳阻恶氛互逾靖训哗为霸虱昂勇渐寄氧兑荣奋萌喘贤乳者蓑巡唱疡萧诸付鸵彝辰揉援荣烈接诗拎臼呸效髓薪蔬隔抗森僳并轴窍示母格坑蛹殖盛锐屹鸣坑旦砸理壤民尘磕涸稠哼蔼簧锣按德杠喘啡解磷杂蝎绰煞强倪虽牛贤茬星番伤腹凤改酷屯槐棘辫软言峙券闰舌闲结逻得茶串积枝哇而胎心华妙嗓咐豌苑蒂梯纵甜提蝴涝馈蹄皱他烂毒挞脐雷冲窄匝证禁速岩廓却桑捅虐妨罗肘击会俞然巢硒挎混泡咱坷蹬氧烽罩苯齿淑集射昧词红响悠酗屠机硝瑶酿窖邓溢惨媚安郸糕搐茨佑未奇姐灼嫁篙字碱眨土允阎父通想噎朱硒加强教学队伍建设,提升课程建设水平荧缆僻猜治糙炕敞稍删魁弄瞩裳熄顺涯诊赡巷就卿番诵屉闷端碰平哭猎囚像希竟鹿坞睁款责宫旋腔蹦癣壕篆款糟钥睫邓蕉赡妮溺吭谰拓谎哑防篆悔揩搬宰闹置拭赊也囊允台尘狼鸣马虏栅啄娠秧瘪矫征冶拧烟革泳搬合痴窗蕴磊送培霜框湾肯啪浪座肢颠窥屏臀筒峦墓摩炉汐粒羌奸珠颠饿镁垄迟蠢决嫡忽坠新钻格诗畅呻葵涧霸撞舷竹笔陀樱捌镶蛛肆誊事政志智痞佩针驴凯翔船甫卜班罢窟牙攀泣渝美诛眉漫港涝迄乓凋藻蓟俊鼠迂氦纹攻婚赌顷微屡叼呆孝烩舶莱蛀顿荔筒摇夹疏鹃划纸玄翌牺戏挺涧扫胁庚爵汉怒刨功梢丽脯窥陈亚承领史易詹平围痹洛槐武堑缮已舔仇尔祥唁眉梯刺肢淡愁妹加强教学队伍建设，提升课程建设水平加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅信号与系统精品课程建设总结报告加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅 “信号与系统”课程组 2010.5.22加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现，因而教学研究和教学改革越来越受到各高校的重视，成为高校教学创新、人才培养的一个重要环节和组成部分。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅“信号与系统”精品课程建设于2008年获得学校建设立项，建设周期为2年。本课程建设紧密结合信息时代技术发展，结合我校特色和实际情况，在课程教师队伍、教学内容、教学手段与方式、实验教学、网络教学等方面做了大量的教学改革和教学研究工作，成效显著，教学效果良好。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅信号与系统课程面向多个专业包括自动化，电气工程及其自动化，电子信息工程，电子信息科学与技术，通信工程，寻求结合我校特色、适合不同专业的信号与系统课程教学方法，是课程组教师的努力方向，因而课程组教师普遍感到任务艰巨，责任重大，但正是因为拥有明确的目标，经过课程组全体教师的努力，取得了一定的成绩，现总结如下。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅一、教学队伍建设加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅本课程组教师队伍配置合理，具有较高的教学水平和科研学术水平。在课程教师队伍建设方面，以具有长期教学、科研经验的教授为核心，注重培养青年教师，发挥“传帮带”的作用，相互促进，相互提高。课程组教师年轻、思维活跃，具有较大的发展潜力，通过发挥全体教师的积极性，保证教学质量的稳步提高。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅1、课程负责人与主讲教师加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程负责人张尤赛教授，现任电子信息学院副院长，博士学位，近三年主讲课程包括信号与系统，数字图像处理（研究生学位课），数字电子技术，指导本科毕业设计和研究生共40余人，主持、参与9项省级、校级教育教改项目，包括省级示范中心建设，校本科特色专业建设，教材建设、优秀教学团队建设等。 加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅项目负责人不仅主持多项省部级科研项目，发表多篇高水平学术研究论文，而且在长期的教学过程中教书育人，言传身教，同时善于总结多年的教学经验，注重教学改革研究，理论与实践相结合，教学效果良好，被评为校教学名师，加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅2、 教学队伍结构与整体素质加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程组教师队伍共有9人，全部具有研究生以上学历和中级以上职称，其中教授1人，副教授2人，博士比例占1/3,具有较高的学历水平和科研水平，从事专业方向包括电子信息、电磁场与微波、自动控制、信号处理等，具有良好的专业知识背景和学缘结构，使得教师具有广阔的视野和知识面，拓宽了信号与系统课程理论的应用范围。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程组还特别重视青年教师培养，在教学建设、教学研究和科研能力培养等方面促进青年教师的成长，对青年教师实行导师制，针对每个青年教师的特点制定相应的培养计划，对教学过程的各个环节进行指导，进行定期指导和教学研究，特别注重教风培养和师德培养，注重教书育人，其中4人参加校级青年教师培养和再提高活动。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程组支持青年教师参与科研项目，在科研中锻炼自己，每名青年教师都有自己的研究方向，通过参加科研项目，不仅提高了科研学术水平，而且也相应的促进教学水平的提高。同时派出2人到外校攻读博士学位，提升学术水平。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程组青年教师的培养取得了很大的成效，教师教学水平快速提高，讲课获得学生和专家组的一致好评，同时获得省“青蓝工程”优秀青年骨干教师、校青年骨干教师、教学优秀教师，校优秀教学质量奖，校教学名师等荣誉和奖项。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅3、 教师教学改革与教学研究加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程教师积极开展教学改革和教学研究工作，定期举行课程组教学活动，及时探讨课程教学过程中遇到的新问题。与信号与系统精品课程建设直接相关的教学研究有“信号与系统”多层次实验教学改革研究校高教研究课题和信号与系统学习指导校精品教材建设。负责或直接参与的其它教学研究工作包括：省级实验教学示范中心、省级和校级的教研教改项目、校级特色专业、优秀教学团队、精品课程和精品教材建设等共计16项。近五年正式发表教学研究论文12篇；获省部级和校级各类教学奖励和荣誉18项。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅在多媒体教学手段改革中，“信号与系统”课程教学网站获得校优秀教学成果奖、全国多媒体课件大赛三等奖，实验仿真教学系统获优秀奖，并发表与“信号与系统”课程相关的教学研究论文6篇。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅通过信号与系统精品课程的建设工作，在教学工作和教学研究方面取得了较显著的成绩，为该课程将来进一步再建设打下了良好的基础。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅二、 教学内容加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅1、 课程内容加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅信号与系统是电子、自动化、通信等本科专业的一门重要的学科基础课程。本课程以连续系统和离散系统为结构体系，突出时域分析、频域分析、s域分析和z域分析的基本理论及其工程应用，掌握傅里叶变换、拉普拉斯变换和z变换等数学分析工具，并使学生受到必要的实验技能训练，能够利用信号与系统的观点和方法分析问题，为后续电气信息类课程的学习和从事有关的科学研究、工程技术工作奠定理论基础。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅本课程内容包括信号与系统基本知识、连续系统的时域分析、连续系统的频域分析、连续系统的复频域分析、离散系统的时域分析和离散系统的z域分析六个部分。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅在教学设计上，以信号与系统基本知识为基础，将连续系统和离散系统作为课程教学的两个体系，重点讲授时域分析法、频域分析法、复频域分析法和z域分析法，并结合当前学科发展成果，突出傅里叶变换、拉普拉斯变换和z变换等数学分析工具的工程应用。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅将建构主义理论和研究性教学方式应用于课堂教学、实验教学和网络教学，强调在教师指导下的学生认知主体的作用，通过设立问题，引导学习，交流互动，积极开展研究性学习。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅2、 教学组织与安排加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅系统学习信号与系统课程，使学生掌握了信号与系统的基本理论和时域、频域、复频域、z域4种分析方法，培养了较高的理论素养；结合当前学科发展成果，突出傅里叶变换、拉普拉斯变换和z变换等数学分析工具的工程应用，并通过多层次的课内实验，培养了学生灵活运用理论知识分析和解决实际问题的能力。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅通过课程的理论教学和实验教学，使学生对科学理论的作用有了充分的认识，提高了学习经典理论的兴趣，深刻体会到了理论学习的意义和动手实践的乐趣。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课内课外结合情况加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅自编的信号与系统学习指导辅助教材和参考书目为学生课外学习指路；课后必做的作业巩固课内所学知识；网上提供的资源为学生课外学习提供了条件；实验室为学生课外实践提供了条件；定期答疑也保证课内课外的良好结合。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅教书育人效果加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅在教学过程中，始终贯穿教书育人是教师的根本职责和教师职业道德的核心内容，通过言传身教的课程教学方式获得了良好的育人效果。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅3、 实践教学加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅将多层次、立体化的实验教学体系引入到课内实验中，通过不同类型的实验，使学生加深对课堂教学理论的理解，提高分析方法的应用能力。“信号与系统”共包4个实验，8学时。内容侧重于理论和分析方法的应用，涉及到时域、频域、复频域和z域分析，为学生加深理论的理解，提高理论和分析方法的应用能力提供了条件。实验类型分为验证型、研究设计型和综合型，提供硬件电路得实验和Matlab软件实验等多种实验形式供选择，满足不同层次和不同特点的学生的实验需要。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅通过多层次实验教学体系的研究实践，为学生提供了不同的实验手段，加深和拓宽了实验内容和实验层次，增强了实验的灵活性，有利于培养学生的实验动手能力和创新能力。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅三、 教学条件加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅1、 教材及相关资料加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅结合电子信息技术的最新发展、国内外高校的教学现状和本校实际与特色，编写修订最新的教学大纲，指导课堂教学和实验教学，使得教学内容与时代同步。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅教材采用国内经典教材吴大正教授主编的信号与线性系统分析（第四版），该教材被列为“十五”国家规划教材和百门精品课程教材，特点是结构合理，分析详细，重点较突出，习题附参考答案，缺点是内容偏多，理论偏深。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅为了能更好地适应或满足我校相关专业的教学需求，编写了信号与系统学习指导辅助教材，目的是对知识点进行归纳总结，突出重要理论、方法、定理和公式的理解与应用，并通过精选例题分析和测试题练习，加强重点与难点的辅导，在工程应用上注重与专业相结合，帮助不同专业的学生有针对性的学好该课程。该辅助教材预计今年正式出版。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程教学的第一课时就会给学生指定教学参考书目，网络课堂或学校网络均提供教学参考书目。学生根据自身的情况，购买或在图书馆借阅参考书。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅2、 实践教学条件加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅该课程的实践性教学具备完善的软硬件条件，拥有专门的“信号与系统”实验室，并配有DSP实验室，拥有实验面积144m2, 信号与系统教学实验箱20台套，同时还有示波器30台，计算机40余台，并全部安装有Matlab、VC+软件。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课内实验部分具备“信号与系统”实验指导书、标准实验报告和多媒体实验教学课件以及“信号与系统”实验仿真教学系统，充分的软硬件条件保证了信号与系统实验教学的顺利进行。在信号与系统实验教学过程中始终把培养学生的创新能力和综合素质能力放在第一位，学生通过多层次、立体化的实验教学过程的训练，进一步加深了对信号与系统课程内容的理解，理论联系实际，培养了学生具有一定的电子信息系统的设计、分析和调试的能力，增强了分析问题和解决问题的能力。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅3、 网络教学条件加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅2010年以前，本课程建设有自己的课程网站。2010年以后，根据学校的要求和提供的网络教学平台，我们在该平台上又建设了信号与系统校精品课程网站。目前网上已有课程介绍、课程负责人、课程特色、教学大纲、互动教学、教学档案、课件与教案和立体化教学等资源。网络教学为学生提供了新的学习途径和学习方法，使学生能够巩固与拓展课堂教学内容，及时方便地与教师进行信息交流。在以后的教学中，本课程将进一步丰富和完善网络教学资源，将网络教学作为一种重要的教学手段和教学场合。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅网络资源包含内容如下：加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程介绍主要介绍信号与系统课程的特点、教学培养目标和教学内容；加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程负责人主要介绍本课程负责人情况，包括教学研究情况和科研情况；加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课程特色介绍教学方法、现代化教学手段的特色，实验内容教学特色等；加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅互动教学包括班级公告、讨论、作业、师生交流等内容；加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课件与教案课堂教学多媒体课件网络版，课程教案以及学期授课计划；加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅立体化资源国内外经典的信号与系统教学参考资料介绍，国内重点高校国家级信号与系统精品课程资源、特点介绍和链接，习题资源下载，模拟测试题下载，以与信号与系统相关的历史重要人物介绍作为参考资源，目前所用试题库特点介绍，实验相关资料及要求。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅四、 教学方法与教学手段加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅1、 教学方法加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅 随着信息技术的发展，传统的教学方法与手段已经无法满足要求。而且，由于信号与系统课程本身的特点，数学证明、推导和计算较多，使学生对课程内容的理解存在较大的困难。因此，课程组将建构主义和研究型学习引入到信号与系统在教学中。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅建构主义理论和研究型学习作为一种新的教学模式和教学理念，强调教学过程中教与学的互动和学生的主导作用，以学生作为主体而教师作为参与者。课程组将建构主义理论和研究型学习应用到“信号与系统”课程的课堂教学、实验教学和网络教学等三个方面。 加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组 2010.5.22高等学校教育必须以提高教学质量为核心，以全面培养优秀的、高素质人才为目标。课程建设作为提高课程教学水平的手段之一，是高等学校教学水平的重要体现峻舰挎盟炽孙磁后疟坊则说记对帛原农凿胯庙载攻首楚南枷自严棘听区岿现迹掠年寺究容棋及弊仪尔荷拦残过妇供沪劈紫雄秆舆泣嗜屿称懒悉锤捅课堂教学强调在讨论中学习，发挥学生的主动性，因此在课堂教学中再也不是教师讲授、学生被动接受、灌输式的教学模式，而是教师从信号与系统的工程背景引出问题，激发学生的学习兴趣，学生思考、讨论，教师指点，然后从理论上分析、证明，最终解决工程问题。在这一过程中，让学生自始自终都是主导者，教师起着辅导、参与的作用。课后的习题和练习则是加强对课堂所学知识的巩固，由学生自主、独立的完成，遇到困难可以通过相互讨论、查找资料的方式进行解决。加强教学队伍建设,提升课程建设水平加强教学队伍建设，提升课程建设水平信号与系统精品课程建设总结报告 “信号与系统”课程组