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文档简介

二十四时记时法教案开平市金鸡镇中心小学 刘海昌一、教学内容：P8283页的24时计时法二、教学目标：1、正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间。2、通过动手操作，使学生掌握24时计时法。3、培养学生养成按时作息的好习惯。三、教学重点：使学生在具体的情境和活动中了解24时计时法，明确普通计时法与24时计时法的异同。四、教学难点：正确地运用24时计时法正确表示一天中的某一时间和进行计时法之间的互换。五、学情分析：我班共40人，其中男生23人，女人17人。班中学生学习数学的兴趣比较浓，大部分学生能按预定目标完成学习任务。只有个别同学计算能力较差，计算速度慢。通过前期的学习，我发现我班同学观察能力较弱，粗心大意的毛病严重，语言表达能力较差，因此我决定在本学期的教学活动中要注重培养学生的观察能力和语言表达能力，特别是要多组织学生进行实践性、探索性的学习交流活动，从而提高学生的学习应变能力。针对学生计算能力差，计算速度慢的问题，本学期我会把重点放在对学生学习方法的引导上，力求每个学生都能达到熟练掌握的程度，在此基础上充分利用口卡，加强练习，提高计算速度。六、教学准备：多媒体课件七、教学过程：、导入新课。通过放幼灯片让学生感知二十四时计法在日常生活中的应用。板书课题：24时计时法、小组讨论，合作解疑。1、小组汇报学习后，师问：一天里时针走了2圈，第一圈是从什么时候到什么时候？第二圈呢？小结：从0时到二十四时的计时法叫做二十四时计时法。2、师生互动。钟面外圈的数表示中午12时到夜里的24时，是时针走第二圈时对应的时刻，外圈的数和内圈的数相差12。3、理解普通计时法和二十四计时法的关系、练习巩固。1、填一填12时计时法早上6时下午3时上午11时24时计时法17时21时2、做一做。P83第1、2题3、练习十八第1题、总结：通过本节课的学习你用有什么收获？板书设计：二十四时计时法在一日（天）里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。从0时到二十四时
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