山东省文登市教育教学研究培训中心高中生物 第二章 第三节 伴性遗传 （2）学案 新人教版必修2.doc

高二生物教学案 第二章 第三节 伴性遗传 （2）设计 ：王芳 日期： 【学习目标】1. 归纳伴性遗传的特点2.举例说出伴性遗传在实践中的应用【学习重点】 归纳伴性遗传的特点【学习难点】伴性遗传的特点及应用【学法】结合遗传图解寻找各类遗传病的规律，理解并记忆遗传规律应用于解题。课前提问个性化设计：伴性遗传的类型及特点1、伴x隐性遗传（1）特点：具有 遗传现象。患者中 性多于 性。女患者的 及 一定是患者，简记为“女病，父子病”。正常男性的 及 一定正常，简记为“男正，母女正”。男患者的母亲及女儿至少有一个致病基因。（2）实例：人类红绿色盲、血友病、果蝇的眼色遗传。 2、伴x显性遗传： （1）特点：具有 遗传现象 患者中 性多于 性 男患者的 及 一定为患者，简记为“男病，母女病”。正常女性的 及 一定正常，简记为“女正，父子正”，女性患病，其父母至少有一方患病。（2）实例：抗维生素d佝偻病。 3、 伴y遗传：（1）特点：致病基因只位于y染色体上，无显隐之分，患者后代中男性全为患者，患者全为男性，女性全为正常，正常的全为女性。简记为“男全病，女全正”。致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性。也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。（2）实例：人类外耳道多毛症。 【自我检测一】1、【目标1】如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，下列叙述错误的有：（ ）a、7号的致病基因只能来自2号 b、4、6、7号的基因型相同 c、2、5号的基因型不一定相同 d、5、6号再生一个女孩患病率是1/2遗传方式的判断方法三步曲：第一步 是否为伴y遗传 方法： 男患者的后代“男全病，女全正” 、“父传子，子传孙”第二步 是否为显性或隐性 方法： 可确定显隐性性状分离法：双亲表现一样，子代出现新性状，则新性状为隐性。 第三步 是否为伴x遗传或常染色体遗传方法： 若显隐关系判断为隐性。满足“母患，父子患”、“男正，母女正”，则判断为伴x遗传，否则为常染色体遗传若显隐关系判断为显性。满足“父患，母女患”、“女正，父子正”，则判断为伴x遗传，否则为常染色体遗传补充：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测若该病为代代连续遗传，则最可能为显性遗传病 若在系谱图中隔代遗传,则最可能为隐性遗传病再根据患者性别比例进一步确定：伴性遗传在实践中的应用鸡的性别决定（1）雌性个体的两条性染色体是 。（2）雄性个体的两条性染色体是 （3）根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。注：芦花鸡为显性基因b控制，非芦花鸡为隐性基因b控制。图解如下： p： （芦花鸡） （非芦花鸡） 配子： f1 （芦花雄鸡） （非芦花雌鸡）【自我检测二】已知芦花鸡对非芦花鸡为显性，如果想根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性个体，应如何选择亲本的表现型 （ ）a、芦花雌鸡与芦花雄鸡 b、非芦花雌鸡与非芦花雄鸡 c、芦花雌鸡与非芦花雄鸡 d、非芦花雌鸡与非芦花雄鸡【当堂检测】1、抗维生素d佝偻病是由位于x染色体上的显性致病基因决定的一种遗传病，这种疾病的遗传特点之一是 （ ） a、男患者与女患者结婚，其女儿正常 b、男患者与正常女子结婚，其子女均正常c女患者与正常男子结婚，必然儿子正常女儿患病 d、患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因2.外耳道多毛症是伴性遗传 ，只有男性患者，没有女性患者，则儿子全是患者，女儿均是正常，此遗传病的基因是 （ ） a.位于常染色体上的显性基 b.位于性染色体上的显性基因 c.位于y染色体上的基因 d.位于x染色体上的隐性基因3.根据人类遗传病系谱图各世代个体的表现型进