九年级语文上册 第12课《心声》配套课件 人教实验版.ppt

1 下列加点字注音完全正确的一项是 a 琅琅 l n 模样 m 窸窣 s b 抽噎 y 撇嘴 pi 发窘 ji n c 妒忌 d 抽泣 t 恍惚 h d 蜷伏 ju n 嘟囔 d 簪子 z n 解析 选b a项中 琅 应读l n 模 应读 c项中 泣 应读q d项中 蜷 应读qu n 2 从括号中选择适当的词语填在横线上 1 要出风头 心里有种憋了很久的感情 想痛痛快快念出来 吐出来 如果 那么 不是 是 2 按照事先的布置 只有林蓉一个人举了手 果然当然 答案 1 不是 是 2 当然 3 结合语境 解释下列加点词语的含义 1 她的说话 手势 走路 也都有那么一股斩钉截铁的劲儿 斩钉截铁 2 林蓉从容不迫地朗诵了第一段 她读得很流畅 很清楚 程老师满意极了 从容不迫 答案 1 形容说话办事坚决果断 毫不犹豫 2 非常镇静 不慌不忙的样子 4 指出下列句子中运用的修辞方法 1 晚上 爷爷搬一把竹椅到打谷场上乘凉 京京像个小狗似的蜷在他旁边 2 朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗 答案 1 比喻 2 反问 5 请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节 每处不超过6个字 解析 本题考查对小说的故事情节的把握 可按小说的结构特点总结 题干中已知开端和发展 然后总结高潮和结局即可 答案 老头送水仙老头救人献出生命 6 小说主要刻画了两个人物 一个是老头 一个是杨老师 我 你最欣赏哪个人物 请说明理由 答 解析 本题考查对人物形象的分析 解题思路如下 答案 我欣赏老头 他虽然穷 但他有穷人的风骨 他有尊严 他懂得感恩 他明知自己不谙水性却纵身跃入水中 孩子得救了 他却牺牲了 这是多么值得尊敬的老人啊 我欣赏杨老师 面对生活中的一个弱者 杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻 恶语相加 甚至拳打脚踢 杨老师给了弱者尊严 改变了一个人对生活的仇视 这是一个何等伟大的教育者啊 以上二选一 言之成理即可 7 文中画线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶 此时老头心里会想些什么 请联系语境 描写老头的心理活动 30字左右 答 解析 本题考查对人物心理活动的揣摩 分析画线语句 紧扣 加快了脚步 饮料瓶掉出了一个也不知道 疑惑地看了看 再联系上文老头的地位来推测其心理 答案 怎么可能呢 其他老师都是大声嚷嚷赶我走的 这个老师不但不赶我走 还帮我捡瓶子 8 许多小说往往用第一人称 我 来讲故事 如 孔乙己 斑羚飞渡 我的叔叔于勒 本文也是如此 请简要分析这种写法有什么好处 答 解析 本题考查小说的写作特色 要从运用第一人称的作用入手回答 一般地说 用第一人称能增强真实感 便于叙事和抒发感情 答案 1 增强小说的真实感 2 便于作者叙述故事 抒发感情 9 请结合课文 发挥想象 探究下面两个问题 用一句精练的话回答 1 假如你是李京京 你最想对程老师说什么 答 2 假如你是程老师 你会如何对待像李京京这样的学生 答 答案 示例 1 我最想对程老师说的一句话是 老师 请你离我们近些吧 请弯下身子来倾听我们的心声吧 老师 我们之间不仅需要知识的传递 更需要感情的交流 老师 请不要因为我们某一方面的缺点而否定我们 我们需要的是您无私的帮助 2 假如我是程老师 我会