师 生 共 奏 “和 谐” 曲 ---提高初中思品科总复习教学.ppt

师生共奏 和谐 曲 提高初中思品科总复习教学实效性的几点思考 尤溪第五中学 陈秋华 教师 学生 加强集体备课 把握教材的 度 精心组织课堂教学 提高课堂45分钟教学实效 精选练习 上好学法指导课 编写热点专题 把握中考命题方向 做好边缘生工作 提高A级通过率 明目标 树信心 会学习 促落实 谢谢 加强集体备课 把握教材的 度 集体备课是教师之间相互学习 优势互补 准确理解把握教材的捷径 因此充分发挥集体智慧 加强集体备课 每周一备课 定时间 定地点 定主讲人 主要内容 一 解读教材 主讲人认真研究课标 考纲 对每周的教学内容进行解读 对每个知识点要把握的 度 进行分析 例如考纲中要求知道 了解 理解 运用等不同层次知识进行解说 其它教师对问题的不同理解提出 形成共识 二 设计问题 把握答案要点 对每个单元的内容要把握的问题及每个问题的答案要点的设置讨论 形成共识 这样就可供给学生一个参照的标准 精心组织课堂教学 提高课堂45分钟教学实效 初三毕业班教学时间紧 内容多 压力大 特别是现在中考制度的改革 语 数 外三科实行150分制 其它科目实行等级制 学校领导重视程度有所削弱 课程设置时间少 课外时间学生基本不投入学习思品科 而要求没有降低 因此我们压力更大 面对这一形势 我们只能在45分钟教学中做文章 1 为了让学生熟读教材 熟悉基本观点 每节课前15分钟给学生强记 25分钟时间帮学生梳理知识体系 形成问题意识 明确答案要点 5分钟时间学生自由提问 学生读 教师说 学生问 这样的双向互动教学过程 明确问题 提高教学实效 2 充分开发和利用本地现有的教育资源 鼓励学生积极搜集资料 增加课堂教学中学生演讲 辩论 社会调查等活动形式 3 积极开展合作式的小组学习活动 使学生学会把自我融入于群体之中 通过学生之间互动 培养学生的问题意识和质疑释疑的能力 实现优势互补 促进知识的建构 精选练习 上好学法指导课 面对开卷考试 对学生来说不仅要求熟记课本的政治观点 更要学会学以致用 而考试中暴露出来的问题是选择题得分不高 非选择题答案不准确 不全面 缺乏逻辑性 条理性等 解决这些问题 提高得分率很重要的一环是精选精练 两周出一张练习 针对考纲说明 对重要知识点 根据中考题型或选择 或填空 或漫画等形式呈现 引导学生有效学习 其次 上好学法指导课 练习讲评课 根据学校要求和学生学习中存在的问题 每学期至少上两节学法专题指导课 注重讲练结合 例如 非选择题的解答要求学生把握 三步曲 即 第一步 找出背景材料和问题的关键词 第二步 找出问题与教材知识的结合点 第三步 分点作答 得出结论 通过训练 讲评 让学生明确了非选择题的答题方向 改变原来乱抄的习惯 编写热点专题 把握中考命题方向 教师不断学习 关注时政热点 明确中考命题方向 发挥集体优势 编写热点专题 县质检后召开备课组专题会 圈定今年中考热点 每位教师负责三至四个专题 专题选择两大原则 教师个人较兴趣研究较多 最热的和中档问题相穿插 要求从多角度 多层次设计问题 做出答案要点 最后召开一次热点问题交流会 对不同热点不同问题及答案设置进行研讨 补充 完善 最后定稿 在教学实践中 善于及时捕捉国内外重大时政信息 关注热点问题 注意将时政教学寓于课堂教学之中 学生在最短时间内领会 运用 做好边缘生工作 提高A级通过率 学生因思想认识或个体素质差异 学习中偏科现象较严重 为了提高升学率 我们充分利用边缘生家长会 学生大会 家访 个别辅导等形式 转变学生的错误认识 激发学生学习思品课的信心和兴趣 并辅以正确的方法 从而提高A级的通过率 明目标 树信心 向学生宣传中招精神和历届中考考试情况 从2007年中招情况分析让学生意识到至少4A2B是考取重点中学的入场卷 同时帮助他们找差距 树信心 提要求 从而学生学习更为自觉 积极 会学习 促落实 上课认真做笔记 该画就画 该批就批 该注就注 不懂问题写出来 疑难问题标出来 课后要求做读书笔记 把自己看过的比较好的