小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数（不退位）和整十数.docx

两位数减一位数（不退位）和整十数 教学目标:1理解并掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法，并能正确进行口算。2掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的算理，并能解决实际问题。3学生的推理能力和知识迁移能力得到培养，学生感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点： 掌握两位数减一位数（不退位）、整十数的口算方法。教学难点： 理解两位数减一位数（不退位）、整十数的算理。教具准备: 多媒体课件。教学课时：1课时教学过程:一、复习准备。（课件出示复习题）1口算。5450（）688（）师：54是由几个十和几个一组成的？ 68是由几个十和几个一组成的？2口算。（说出计算过程） 30（72） 70405 3回答问题：结合352和3520说一说两位数加一位数（不进位）、整十数是怎样计算的。二、学习新知。1导入新课。师：同学们已经学会了两位数加一位数（不进位）、整十数的口算方法，现在老师把352和3520改变成352和3520，你们还会计算吗？今天我们就来学习这样的题怎样计算。2教学352。师：首先学习352，这道题是两位数减一位数。师：请同学们先拿出35根小棒，再去掉2根，看看还剩多少根。请同学们一边摆一边和你的同桌说一说你是怎样想的。（从35根小棒中去掉2根，先从5根小棒中去掉2根，剩3根，整捆的没有变，还是30根，把30根和3根合起来是33根）师：结合操作过程，我们看出352应该先算5减2，也就是个位上的数和个位上的数相减，再用30加3得33。教师结合讲解板书口算过程： 出示口算练习。574385961 253 772 4973教学3520。师：下面我们继续学习3520，这道题是两位数减整十数。师：请同学们按下面的程序自学。（1）摆：先拿出35根小棒，再去掉20根，看看还剩多少根。（2）想：为什么从3捆里去掉2捆？（要减的是整十数，所以先从整捆的小棒中去掉2捆，也就是20根，还剩15根）（3）算：说说你是怎样算的。（先算30减20，也就是十位上的数和十位上的数相减，再用10加5得15）教师板书口算过程： 设计意图：通过摆、想、算这一过程，让学生自主发现两位数减整十数的计算方法，锻炼学生动手动脑的能力，体现出学生在课堂上的主体地位，提高课堂中的学习效率。（4）口算练习。6940381096604230 6640 81504引导学生对352和3520的计算方法进行比较。师：请同学们讨论上面两道题的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方。四人一组，下面开始讨论。学生汇报讨论结果。相同的地方：都是先把被减数分成30和5。不同的地方：减2时，要从个位数里减； 减20时，要从十位数里减。5小结。（1）计算时，要弄清两位数减一位数，先算什么，再算什么，明确个位数和个位数相减后，还要和整十数相加。（2）计算时，要弄清两位数减整十数，先算什么，再算什么，明确十位数和十位数相减后，还要和个位数相加。（教师用手指着相应的例题，讲慢些，注意语气，给学生留有思考的空间）设计意图：通过学生讨论与交流，加深对算理的理解，进一步明确计算方法，为正确计算奠定基础。三、巩固反馈。1口算。576884 4973820 9560 65302对比练习。684 997 7546840 9970 7540322 575 9433220 5750 9430四、课堂总结