第二节　句子“手牵手”--复句和关联词.pptx

图文转换 流程图德庆县香山中学何敏琴2019年2月27日 教学目标1 了解近年来全国卷中流程图的考查知识2 掌握流程图的答题步骤和方法教学重点流程图题做到内容表达完整 简明 准确 连贯教学难点流程图各层次间的逻辑关系 试题分析 图文转换流程图题型在2014年全国 卷和全国 卷有所考查 2016年全国卷的三套试卷又进行了考查 2018年全国 卷和全国 卷又再次出现 此考点应是复习的重中之重 知识回顾 1 审清题干 明确陈述对象 主语 和表述起始点 确定叙述顺序 箭头表示流程 不能违反顺序 2 把握概念 方框里的词语都属于关键概念 不能遗漏箭头横线上的词语 属于概念间 环节间 发生关系的方式 尽可能运用3 分析关系 看是否属于因果 条件 递进 并列 转折 承接等 4 组织表达 选定过渡词或关联词连缀 回顾题目 2018全国 卷 21 下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图 请把这个图转写成一段文字介绍 要求内容完整 表述准确 语言连贯 不超过90个字 点评练习 1 个人专业发展规划 首先进行环境分析和自我分析 其次到个人定位 发展目标 然后到操作策略 最后对这个发展规划进行评估和反馈 2 首先进行自我分析和环境分析 在分析的基础上再进行讲述个人定位和以后的发展目标 对此制定操作策略 然后进行评估和反馈 最后重新加工和修订 3 教师的专业发展规划首先要从环境和自我分析入手 其次根据分析找好个人定位以及发展目标 然后制作操作策略 最后评估反馈 并根据评估反馈对个人定位和环境分析作出调整 内容不完整 忽略了最后循环的双箭头 句子不够连贯 例如 定位 和 目标 等前面缺乏动词使之通顺连贯 3分 内容不完整 开头没有陈述对象 使用连接词不够准确 讲述 个人定位和发展目标 明显不恰当 4分 内容表达不准确 最后一步作出调整的不只是个人定位和环境分析 而是对整个发展规划进行修订 5分 参考答案 教师编写个人专业发展规划要在进行环境和自我分析的基础上 2分 找准自己的定位并制定发展目标 1分 然后按照自己的定位和目标制定具体操作策略 1分 最后展开评估与信息反馈 1分 以便再据此作进一步修订 1分 提示 1 审题干 抓住题干的信息 陈述对象 2 注意流程图的内容 确保内容完整性 3 选择正确的连接词 确保句子连贯性 4 注意箭头的方向 限时训练 6分钟 下面是商品销售过程流程图 请把这个图转写成一段文字介绍 要求内容完整 表述准确 语言连贯 不超过90个字 6分 点评同学答案 标准答案 商品销售过程为用户填写订货单并交给业务经理审核 1分 若订货单填写不合格 通知用户重新填写 1分 填写合格的定单 1分 交给出货员检查是否有货 1分 有货则开发货票 1分 没有则开缺货通知单 1分 80个字 含标点 解释补充 1 明确陈述对象 本题的陈述对象是 商品销售过程 2 根据概念间的关系选择连接词 如 订货单 和 业务经理 是被审核和审核的关系 出货员 和 有货与否处理 是 出货员 检查 是否有货 3 注意箭头的方向和个数 业务经理 后显然是两个箭头 分开表述 货单不合格通知 后又指向了 用户 应该表述为 若货单不合格 通知用户重新填写 因为这里是一个循环 4 要注意字数 小结 1 审清要求 明确陈述对象 筛选核心信息 2 把握概念 不能遗漏关键概念 3 分析关系 并列 先后 递进 转折等 4 组织表达 过渡词或关联词 5 注意字数限制 2016全国卷 下面是某校 中华文化体验 计划的初步构思框架 请把这个构思写成一段话 要求内容完整 表述准确 语言连贯 不超过85个字 6分 课后练习 答案示例1 本次 中华文化体验 计划开设旗袍 围棋 国画三个讲座 并开展三项活动 利用体育课体验太极拳 利用手工课体验中国结和剪纸艺术 年终举行太极拳表演和作品展示 答案示例2 本次 中华文化体验 计