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大班美术活动：运动娃活动目标：1、在了解各种运动的基础上，运用拓印及线条装饰等方法，进行添加想象，丰富画面。小精灵儿童网站出品2、引导幼儿正确地把握人物正面、背面、侧面的形态。3、发展幼儿的想象力和创造力。活动准备：1、皮球幼儿每人一个，图片若干；2、纸，笔等。活动过程：一、导入活动，激起幼儿兴趣。出示皮球，“谁来了？”“皮球想和我们做个玩色的游戏。”二、教师示范，引导幼儿拓印。1、教师以儿歌的形式形象地示范拓印方法。“皮球宝宝来玩色，跑到红色盘里蘸一蘸，再到纸上转一转，留下红色小脚印；跑到黄色盘里蘸一蘸，再到纸上转一转，留下黄色小脚印；跑到蓝色盘里蘸一蘸，再到纸上转一转，留下蓝色小脚印。”小精灵儿童网站出品2、鼓励幼儿选用多种颜色进行拓印。“小朋友和皮球一起做玩色游戏”“皮球宝宝玩累了，我们把它们送回家。”三、出示图片，引导幼儿想象添画。（一）出示若干运动的图片。提问：1、“你们看，图上的人在干什么？”（踢球、跳水、网球）一起学学动作。2、除了这些，你还知道哪些运动？（幼儿讲述）（二）出示各种运动的画面，引导幼儿观察人物。观察人物的动作，我们看到的是人物的正面、背面还是侧面。（三）教师示范添画运动娃。“皮球小脚印也想变成运动娃娃，怎么变？”添上手、脚、眼睛、鼻子、头发.教师示范画：“你觉得他在干什么？”帮她穿上漂亮的衣服。这衣服是怎么装饰的？（用一些线条和块面来装饰）。（四）幼儿继续作画，教师巡回指导。要求幼儿先想好娃娃在做什么，再用线条来装饰。四、展示幼儿作品相互介绍，“你的娃娃在做什么？”活动结束：幼儿跟随音乐做运动“娃娃邀请我们一起做运动。”大班语言教案：秋天的雨活动目标：1.幼儿提高感知秋天美丽丰收的景色初步讲解诗歌的内容.2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美.活动准备：1.字卡：五彩缤纷2.录像机(多媒体)3.三幅场景图活动过程：1.一谈话的方式导入课题师：小朋友，你们知道秋天是怎样吗？(农民伯伯在忙着收割，果园里苹果，桃子，橙子都熟了，有些树叶落下来，有些变成红色挂住树上等等)2.观看录像，让幼儿感受秋天的雨给大地带来丰收，初步感知诗歌的内容.3.出示三幅图片(按诗歌的先后顺序来出示)让幼儿根据图片的内容讲述.出示图片1师：银杏，枫树，田野是什么颜色？水果是什么颜色？菊花分别有什么颜色？(让幼儿说出各种颜色名称，并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡)小结并带领幼儿朗读：秋天的雨雪白的都给了菊花仙子.出示图片2师：图片上的小朋友闻到了什么香味？(教幼儿学菠萝甜甜的，梨子香香的)小结并带领幼儿朗读：秋天的雨常被那香味勾住.出示图片3师：树叶听到金色的小喇叭，它告诉了小朋友，开始冷了，衣裳都穿上厚厚的，那树上的树叶怎样？小动物又怎样？小结并带领幼儿朗读：秋天的雨小动物准备过冬了.4.学习诗歌师：秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节，这些都是雨带给我们的，我们给它起个好听的名字秋天的雨(1)幼儿边看录像边听老师朗读两编.(2)幼儿跟住老师集体朗读两编.5.结束部分歌曲秋天让幼儿唱着歌伴随下退场.大班科学秋天的树叶教案与反思设计背景为了让幼儿走进大自然，树林寻找树木，观察最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的积极性非常高。正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小朋友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把注意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站活动目标1. 通过活动，培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。2培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然。3 在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。重点难点培养幼儿主动学习的兴趣，提高思维、想象、操作等能力。摘 自 小 精 灵 儿 童 网 站活动准备1. 各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶。2.各种颜料让孩子们印树叶。3. 营造宽松、自由、有序的活动区域。活动过程我带领孩子们到公园里观察树木，捡拾各种树叶，孩子们的积极性非常高。1、豆豆跑过来说，老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？2、我拿起这片叶子让孩子们观看。3、孩子们说：老师，你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你准备把你的树叶变成什么呢？幼儿根据树叶添画造型：1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可选择一片或多片树叶自由组合创造。4.给树叶画上手，脚，让它变成一片会跳舞的叶子师生交流分享：1、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验和分享自己的和别人的快乐。2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍，语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今天活动情