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课 题简单的平面图 课型新授课时1主备人刘伟复备人授课日期学习内容分析人教版三年级数学下册第4页教学目标1知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制，初步形成辨认方向的能力。2初步掌握在平面图上确定东、南、西、北的方法，进一步形成方位感，培养空间观念。3使学生在看图、填图等活动中，感受数学与现实生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。教学重点认识平面图上的方向，并能描述物体在地图上的方向。教学难点体会物体间位置关系的相对性。教学准备多媒体课件教 师 导 学学生活动修改教学过程一、 整体感知，提出问题1描述校园东、南、西、北四个方向标志物。师：我们学习了东、南、西、北四个方向，描述一下校园东、南、西、北四个方向各有什么？2描述例1情境图中标志物所在的方向。出示例1情境图，指名描述。学生描述，注意纠正错误的说法。二、 自主学习，解决问题1用示意图表示例1情境图中的标志物。（1）如果要将例1情境图中的操场、图书馆、大门、体育馆和教学楼用示意图表示出来，该怎么绘制？2感悟平面图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性。这四幅示意图有什么相同点和不同点？三、汇报交流，交流学习（1）出示例2“我们学校的示意图”。师：这幅示意图上方表示的是什么方向？师：示意图的下面、左面和右面分别表示的是什么方向呢？预设：按照“上北下南，左西右东”的口诀找到各方向。根据东、南、西、北按顺时针方向排列的特点找到各方向。（2）看示意图，描述建筑物的位置。师：大门在操场的什么方向？学生独立填写建筑物的位置关系。教学楼在操场的（ ）面图书馆在体育馆的（ ）面大门在教学楼的（ ）面教学楼在大门的（ ）面操场在图书馆的（ ）面操场在体育馆的（ ）面四、扩展链接，迁移应用：我来当导游（1）（做一做）学生根据描述标明天安门地区示意图中的建筑物。（2）用所学的东、南、西、北知识和了解的天安门地区建筑物知识，当导游进行介绍。五、整体收获，收获整体学生在地图上圈出中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。教师引导学生根据“五岳”的名称体会空间方位在生活中的应用。学生填完后，在小组内根据自己的填写互相说一说小兔、小羊、小马和小狗分别住在小鹿在的什么方向？六、学完本节课，你有什么收获？学生发表自己的意见。从学生绘制的示意图中，选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图进行展示。生：示意图中，大门在操场的下面，就是在操场的南面。学生完成后，指名汇报答案，并说说自己的想
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