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文档简介

口算除法除数是一位数，商是整十、整百、整千数的除法【教学目标】1、学会除数是一位数，商是整十、整百、整千数的口算方法。2、利用已有经验想出多种计算方法，并熟练地进行计算。【教学重点】 探究并掌握除数是一位数，商是整十、整百、整千数的除法的口算方法。 【教学难点】 理解除数是一位数，商是整十、整百、整千数的除法的算理。【课前准备】课件【教学过程】活动一 情景导入 1、看主题图，说一说从图中你能获得哪些信息？又能提出什么问题？ 2、揭示课题并板书。活动二 探究新知 1、学习教材第11页例1。 （1）根据学生的回答提炼出第一个问题。提问：赵伯伯平均每次运多少箱？学生思考：怎么列算式？又如何计算？ 学生回答后师板书：603 （2）尝试解答603 （3）交流、汇报计算方法。 （4）同桌交流603的口算过程。 教师指导，帮助学习有困难的学生。2、学习6003= （1）王叔叔平均每次运多少箱？ 师：这道题应怎样列式解答呢？ 板书：6003= （2）尝试口算6003= （3）提问：谁能说出6003的口算方法。3、学习几百几十除以一位数 问题;李阿姨平均每次运多少箱？ （1）教师：怎样列式？ 板书：2403 （2）观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。 （3）引导学生独立口算。 （4）说一说思考的过程。4、 估算 李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？（1）怎样列式？（2）除不尽该怎么办呢？（3）124要看作多少来计算呢？师板演：124 120 120 3 = 40 平均每人大约运40箱。或 124 = 120 + 4 120 3 = 40 还剩4箱，每人再运1箱。平均每人大约运41箱。活动三 课堂小结：1、这节课你的收获是什么？2、你是怎么思考的？活动四 课堂练习1、平均每间蜂房住多少只？2、3、 口算： 90 3 = （） 80 2 =（） 900 3 = （） 8000 2 =（） 15 5 =（） 270 9 =（） 150 5 =（）2700 9 =（）4、 解决问题平均每筐大约装多少个？5、 估算 470 8 （） 178 6 （） 83 9 （） 360 5 （） 410 7 （）活动五 思维训练 找出下面每行数的排列规律，在（ ）里填上合适的数。 （1） 48 1632（） （2） 24381279（） （3） 25 112347 （） （4） 824123618 （）板书设计除数是一位数，商是整十、整百、整千数的除法 6 3 = 2 60 3 = 20 6个十 2个十 600 3 =200 240 3 = 80 120 3 = 40 口算方法:1、整十、整百、整千数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算出
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