




已阅读5页,还剩21页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
南湖水污染调查 思修实践活动第一组 大家正在积极讨论啊 干些什么呢 有点难度呃 小组热烈讨论啊 身为南湖学子 就把目标定为南湖吧 身为南湖学子 就把目标定为南湖吧 收集资料 南湖位于武昌西南部 是武汉市仅次于东湖的第二大湖 北临东湖 沙湖 南临汤逊湖 黄家湖 水域面积763 96公顷 多年来 受周边污水直排入湖的影响 南湖污染越来越严重 目前水质已降为劣类 远远就能闻到阵阵恶臭 据调查 该湖周边现有24个主要排污口 占全市入湖污水总量的30 南湖周边有5所大学 武汉理工大学 华中农业大学 中南民族大学 中南财经政法大学 武汉科技学院 治理南湖污染 一直是省 市政府的一块 心病 也是省 市两级人大和政协关注的焦点问题 实地考察 行动啊 星期天下午 我们小组九人做好准备 按计划进行了实地考察 我们自学校开始 沿着南湖 对南湖周边环境 特别是居民聚集地进行考察拍照 我们人也多 我们力量也大 沿岸考察 虽然 任务多 出发喽 大家一起哦 照一个 好多垃圾啊 出发 但是 垃圾也好多 触目惊心 一路走来 哇 好臭啊 哇 好恶心啊 原来 水深 鱼也多啊 鱼儿 成群结队哇 缘木 也可以 求鱼 啊 死亡之吻 悲剧 兴许 原本 它们可以自由自在的生存 可是 南湖已不再是美丽的家 如果 将来所有的水泊不再纯净 那么 我们的家在哪里 如果 它们出现在 那么 垃圾来自哪里 去周围调查 走走 走走 实地考察 并采访南湖周边居民 为了南湖 保卫南湖 亲自动手 从我做起 清理南湖的垃圾 我扫 扫 扫 我扫 扫 扫 亲自动手 从我做起 清理南湖的垃圾 我扫啊 好累啊 我丢垃圾啊 宣传组向同学们及南湖周边居民宣传保护南湖的知识 宣传 别看我小 我也帮忙捡垃圾啦 活动意义 让同学们更好的了解南湖 并唤醒人们加入到保护南湖的队伍中来 并深入开展保护南湖的宣传活动 提高同学们的环保意识 使命感和责任感 让保护南湖的思想深入每个人的心中 了解南湖 保护南湖 从我做起 人员分配 组长 伍文真 宣传人员 谢永波 蓝占桥 韦泉龙采访人员 龙有斌 李敏强考察人员 陈朋 杨磊 罗阿木摄影人员 伍文真 龙有斌PPT的制作 龙有斌PPT的讲解 罗阿木 活动总结 一 提高了自身的环保意识 使命感和责任感 二 培养了自身的动手能力 思
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025呼伦贝尔爱心医院招聘37人模拟试卷及答案详解(历年真题)
- 2025可克达拉市花城街道公开招聘社区工作人员(6人)考前自测高频考点模拟试题及答案详解参考
- 2025贵州铜仁市江口县人民医院招聘青年就业见习岗位人员2人模拟试卷及答案详解(新)
- 2025届春季中国融通集团校园招聘模拟试卷附答案详解(黄金题型)
- 2025年制造业数字化转型数据治理企业数据治理与数字化转型战略创新报告
- 页岩气开采新技术2025年环境效益评估与环境保护法律法规研究报告
- 数字化保险理赔服务在2025年保险业风险管理中的应用效果报告
- 成人教育终身学习体系构建与平台运营2025年市场趋势与竞争分析报告
- 2025年华中师范大学黎安滨海学校招聘16名教师模拟试卷附答案详解(典型题)
- 2025广西河池市招聘紧缺学科教师118人考前自测高频考点模拟试题参考答案详解
- 2025年安全员b证考试安徽省题库及答案解析
- 首台套申报培训课件
- GB/T 14193.1-2025液化气体气瓶充装规定第1部分:工业气瓶
- 保安安检培训课件
- 2025年肝素行业研究报告及未来行业发展趋势预测
- JJG 270-2008血压计和血压表
- 《解剖学基础》课件-上肢骨及其连接
- 轻质燃料油安全技术说明书样本
- 小米全屋智能方案
- 杏仁粉营养分析报告
- 《多边形的面积》大单元教学设计
评论
0/150
提交评论