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课 时 备 课 主备人：王爱华课题10 螳螂捕蝉课型新授授课日期教学目标1.正确流利的朗读课文；2.会认八个生字，并会组词；重点难点1.正确流利朗读课文；2.感受螳螂捕蝉带来的教育意义。教具小黑板教学过程一、揭示课题师：同学们，今天咱们来学习第十课螳螂捕蝉（板书课题）本节课的目标是：（小黑板出示）二、第一次“先学会教”（一读课文，扫除生字词）师：怎么实现目标呢？首先，请同学们轮读课文，比比谁能读准字音，声音响亮，语速适中。*你先读，其余同学认真听，发现错的地方，请举手帮助纠正。生轮流朗读，有错即停，教师板书生读错的地方，请举手同学帮助纠正。（将出错的字词或正确读音写于黑板左侧，待全部完成之后，读黑板上易错的地方字词！）三、第二次“先学后教”（二读课文，理解词语）认识生字之后相信大家都能更好的理解文中的词，请快速默读课文，有不理解的词语作上标记，联系上下文试着理解。（三分钟后交流）。默读课文划词语自行理解师巡视了解学情同桌合作理解全班交流不理解词语 比如：乘虚而入 固执 毫不介意 祸患四、第三次“先学后教”（三读课文 要求流利）师：词语都理解了，现在让我们再读课文，看谁能把课文读的既正确又流利。（三分钟时间）1. 生练读2. 指名读3. 生评议 （后生读 中等生帮忙 优等生泛读）五、第四次“先学后教”（学习会写字）师： 同学们读的真流利，让我们感受到只要认真去做一件事，就一定能做好！下面，让我们继续努力，争取把字写好！生观察生字自由学习全班交流难写字比如：侯 禀 螳螂检测（提后进生上黑板写）改正：中等生改后等生 优等生改中等生 师生共评（注意字的结构） 同桌对改六、布置作业课下再将文章看一看。将课后的生字词写在作业本
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