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文档简介
浅析中学化学教学中 过程与方法 目标实现策略 1 以学生为本 学生全面发展 2 强调学生全体参与性 学生的主体地位 3 关注对象 全体学生 呼吁教育公平 新课程标准解读 三大理念 提纲 一 过程与方法 目标的内容 价值追求及其重要性 一 过程与方法 目标的内容 二 过程与方法 目标的价值追求 三 过程与方法 目标的重要性 二 实现过程与方法目标的策略 一 激发学生学习动机 鼓励学生积极走进化学世界 二 充分利用教材中随堂试验 三 重视习题作用 四 注重探究教学 五 其他的方法或途径 三 建立与实现 过程与方法 目标相匹配教学评价体系和制度 化学新课程提出 以提高学生的科学素养为主旨 并从知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 三个方面整合 构造成中学化学教学的三维目标 从而使学习化学的过程成为提高学生科学素养的重要途径 绪论 一 过程与方法 目标的内容 价值追求及其重要性 一 过程与方法 目标的内容 二 过程与方法 目标的价值追求 三 过程与方法 目标的重要性 二 实现过程与方法目标的策略 一 激发学生学习动机 鼓励学生积极走进化学世界 二 充分利用教材中随堂试验 三 重视习题作用 四 注重探究教学 五 其他的方法或途径 三 建立与实现 过程与方法 目标相匹配教学评价体系和制度 主要参考书目 1 刘知新 化学教学论 M 北京 高等教育出版社 2004 10 43 2 中华人民共和国教育部 普通高中化学课程标准 实验 S 北京 人民教育出版社 2003 3 普通高中化学课程标准 实验 解读 M 走进新课程 丛书编委会组织 化学课程标准研制编写组 武汉 湖北教育出版社 2004 4 李小融 教育心理学新编 M 成都 四川教育出版社 2005 315 5 叶上雄 中学教育学 M 北京 高等教育出版社 2005 477 6 张玉田 学
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