物理人教版八年级上册光现象 复习

光现象中考复习教学设计 西区初级中学刘凤珍一、 教学目标：1了解光的直线传播、光的反射及光的折射，并能判断这些光的传播造成的现象。2理解、掌握光的反射定律，并能通过实验探究光的反射定律。3掌握平面镜成像的特点，并能通过实验探究平面镜成像的特点4掌握光现象作图。二、 教学重点：1. 探究光的反射定律。2. 探究平面镜成像的特点。3. 掌握光现象作图。三、 教学难点：探究光的反射定律和探究平面镜成像的特点。四、 教学资源：1. PPT2. 激光笔、光的反射演示器、3. 玻璃板、完全相同的蜡烛两支、火柴、硬纸板、镜子。五、 中考分析和学期分析：中考关于光现象这一章的内容主要是四种考核方式：(1)、实验题：主要是“探究光的反射规律”和“探究平面镜成像特点”的实验。（2）选择题：判断光现象的成因：光的直线传播、光的反射或者光的折射。（3）作图题：主要是用光的反射规律、光的折射规律和平面镜成像的特点作图。（4）填空题：主要是关于光的反射规律及分类与平面镜成像的特点。针对中考的这种情况，复习就针对考点来进行复习。六、 教学设计的思路：本节课主要复习三个内容：（1）光的传播方式：光的直线传播、光的反射、光的折射。通过复习这三种光的传播方式，区分发生这三种传播方式的条件，并复习三种传播方式的规律。（2）实验：“探究光的反射规律”和“探究平面镜成像的特点”的实验。（3）作图：利用光的反射、折射和平面镜成像的特点作图。每复习一个内容并做相关的练习巩固。七、 教学过程：1. 光的传播方式：光的直线传播、光的反射、光的折射。复习光的直线传播的条件及光在真空中的传播速度。如果光在传播过程中遇到别的物体，在物体的表面发生反射，通过作图，根据入射光线作出反射光线，复习光的反射的几个基本概念（法线、入射角和反射角）及光的反射规律。如果光在传播过程中遇到透明物体，光斜射入物体，发生光的折射。根据入射光线作出折射光线并根据折射光线作出入射光线。把三种传播方式放在一起，区分三种传播方式的条件。2. 探究光的反射规律。演示探究光的反射规律实验，激发学生的回忆。并完成例题。例1、利用如图装置，进行探究“光的反射规律”实验：（1）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，增大入射角i会观察到反射角r （填“变大”或“变小”或“不变”），若将纸板B向前或向后折，此时在纸板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光线，说明反射光线和入射光线 。（2）将入射光线EO向法线靠近时，看到反射光线OF （“靠近”或“远离”）法线。（3）将纸板A、B置于同一平面后，若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，反射光将沿图中的OE方向射出，说明光在反射时，光路是 的。3. 探究平面镜成像的特点。演示平面镜成像特点的实验，激发学生的回忆。并完成例2和例3巩固。例2、如图是某学习小组探究平面镜成像特点的实验装置，A是点燃的蜡烛，B是与A完全相同但未点燃的蜡烛。（1）此实验采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决 不易确定的问题。（2）选取两支完全相同的蜡烛是为了比较像和物的 关系。 （3）实验室有厚为0.2cm的透明玻璃板a和厚为0.5cm的透明玻璃板b，为了减小误差，他应该选用玻璃板_（选填“a”或“b”）做实验。（4）为了便于观察，该实验最好在 环境中进行。（选填“较明亮”或“较黑暗”）。（5）如图所示，把点让的A蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像，如果将A蜡烛向玻璃板靠近，像的大小会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）（6）如果在A蜡烛像的位置上放一张白纸做屏幕，则在白纸