八年级下册各课知识结构.doc

八年级政治下册各课知识结构： 第一课 珍爱生命 生命的特点：是神奇的，是珍贵的。珍爱自己 生命的重要性：1、是独特的，只有一次（不可重复），是有限的。 2、拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。珍爱生命 认识：生命不仅属于自己，同时又承载着厚重的社会意义。 1、需要树立生命安全意识，关注生命安全。 如何珍爱生命？ 2、当生命安全受到不法侵害时，要依法维权。 3、让生命在有限时间里绽放出绚丽的光彩，让生命变得更加充实。结论：我们要珍爱生命，善待生命，敬畏生命，尊重生命。 重要性：关爱他人是现代公民的基本素养。 关爱他人 1、最基本的是不侵犯他人的生命健康权。 如何关爱他人？ 2、当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。 3、在重大灾害面前，勇于把生的希望留给别人。 1、树立生命安全意识，呵护好自己的生命，珍爱自己的生命。（生命安全意识） 关注生命安全 2、当生命健康受到不法侵害时，要学会用法律维护自己的权利。（维护权利意识） 3、要对自己的生命负责，不随意践踏自己的生命。（责任意识） 4、掌握一定的自我保护技能，学会自我保护。（自我保护意识） 1、学会善待自己。勤奋学习，掌握知识，服务社会，报效祖国。延伸生命价值 2、学会关爱他人。关爱他人是现代公民的基本素养。 3、能够在他人的生命安全受到威胁时，伸出援助之手。 4、积极参加社会公益活动，关注弱势群体，做力所能及的事情。 第二课 磨砺坚强的意志 1、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。 为什么需要？ 2、坚强的意志是健康人格的重要组成部分。只有具备坚强的意志，才能保持积极的心态，增强自我调控能力，提高独立性和自主性，以饱满的热情投入生活。磨砺坚强的意志 3、坚强的意志生活成功的保证，是战胜挫折和困难的力量源泉。 1、在战胜挫折的过程中磨砺意志 如何磨砺？ 2、需要持之以恒 3、在不懈追求目标的过程中磨砺意志 4、做自己不喜欢做但有意义的事情。 名言警句：天行健，君子以自强不息；宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；不经历风雨，怎能见彩虹。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。第三课 培养高雅情趣 表现：为积极向上的生活态度、健康乐观的心理状态以及对美好事物的执著追求。 意义：丰富精神世界，提高审美能力，提高生活品位，提升生命质量。 注意事项： 1、应该结合自己的兴趣爱好、自身特点，培养适合自己的情趣。高雅情趣 2、尊重他人的情趣。 来源：源于我们对生活的热爱，源于我们的兴趣和感受。 1、从良好的兴趣爱好开始。 如何培养？ 2、需要学习科学文化知识。 3、要有乐观上进的精神状态。 4、还要抵制低级趣味。结论：我们要学会在生活中陶冶和培养高雅情趣。 生活中的庸俗情趣：吸烟、喝酒、赌博、沉迷于网络游戏等。 实质：是缺乏远大志向和精神空虚的表现。庸俗情趣 危害：影响我们的学习、生活和身体健康，会消磨我们的意志，使我们变得消沉和颓废，还会使人走向堕落。 1、学会辨别情趣的雅与俗。 2、磨砺坚强意志，提高自控能力。 如何抵制？ 3、树立远大理想，努力学习知识。4、养成良好习惯，杜绝不良嗜好。第四课 抵制不良诱惑 生活中的不良诱惑：网络游戏；烟、酒；黄、赌、毒和邪教 危害：危害身心健康，影响学习和生活，甚至诱发违法犯罪。 青少年难以抵制的重要原因：好奇心和从众心理 如何面对？要保持清醒的头脑，用科学的态度，坚强的意志，正确的方法，努力加以摆脱，远离伤害。抵制不良诱惑 1、培养坚强意志，提高自控能力。 如何抗拒？ 2、培养健康兴趣，养成良好习惯。 3、参加集体活动，避开不良诱惑。 4、慎重结交朋友，学会委婉说“不”。 第五课 远离暴力 青少年易受到侵害的原因：生理、心理发育尚不成熟，生活经验不足，防范能力有限，自我保护意识较差。 青少年可能会遭受的暴力：家庭暴力、校园暴力和社会暴力。远离暴力 危害：危害身心健康，影响学习和生活，对健康成长不利。 1、要有防范意识，积极防范。 面对暴力侵害应怎么办？ 2、要有自我保护意识，学会自我保护。 3、积极寻求家庭、学校、社会的保护。 4、要学会运用法律武器保护自己。 结论：远离暴力侵害的第一道防线是我们自己。 含义：特指发生在学校及其周边地区，由同学、学校工作人员或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。 举例：高年级学生殴打低年级学生；老师体罚或变相体罚学生；社会青年抢劫、勒索学生。校园暴力 危害：危害身心健康，影响学习生活，破坏校园秩序，不利于构建和谐校园。 认识 1、是侵权行为，侵犯了学生的生命健康权、人格尊严、受教育权等。 2、是违纪行为，也是违法行为。 国家：加强立法，惩治校园违法犯罪。 1、大力宣传道德和法律，提高公民的道德意识和法律意识。 社会 2、整顿校园周边环境，控制暴力事件的发生。 3、建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。 如何减少校园暴力？ 1、加强学生的思想教育和法律教育。 学校 2、开展文明、健康的活动，丰富学生的课余生活。 3、加强门岗管理。 1、增强防范意识，提高警惕，积极防范。 自己 2、增强自我保护意识，学会自我保护。 3、学会用法律武器保护自己。第六课 拒绝犯罪 犯罪的特征：具有严重的社会危害性；触犯刑事法律；应受到刑事处罚。 拒绝犯罪 1、学法、懂法、守法、用法、护法，依法自律。 如何远离犯罪？ 2、树立法律意识和责任意识，在心中筑起法律的堤坝。 3、学会控制情绪，做事多考虑后果，避免情绪化。 4、学会运用法律武器维护合法权益。 民事违法行为 违法行为 行政违法行为 一般违法行为 刑事违法行为 违宪行为 严重违法行为 第七课 法律面前人人平等 1、法律面前人人平等是社会文明进步的标志。 重要性 2、法律面前人人平等是我国社会主义法制的一条基本原则。 1、权利平等。我国公民平等地享有各项权利，并在行使权利时享受同等待遇。 体现 2、义务平等。我国公民平等地承担义务，在履行义务时不能有任何特权。 含义：在法律适用方面，所有公民一律平等。法律面前人人平等 平等地适用法律，就要反对：1、特权。2、歧视。 生活中的歧视现象：性别歧视、年龄歧视、就业歧视等 歧视 认识：任何歧视行为都会损害人们所享有的平等权利，损害一部分社会成员的人格尊严，与法律面前人人平等的原则相违背。 为什么要反对歧视？每个公民都具有独立和平等的人格与尊严，不允许受到任何歧视。 1、任何公民违法犯罪，都要受到法律制裁，并承担相应的法律责任。 结论： 2、法律是社会的天平。任何人都必须在法律许可的范围内活动。 3、法律的权威和尊严不容侵犯，任何践踏法律的行为都会受到制裁和惩罚。第八课 维护公平正义 认识：生活中处处需要公平；公平是社会生活的度量衡；社会需要公平。 维护公平的意义：维护公平有利于社会的和谐与稳定。 生活中的不公平现象：吃饭插队；考试作弊；缺斤短两；虚假广告；抄袭作业等。 1、社会需要公平，维护公平有利于社会的和谐与稳定。为什么？ 2、人与人之间的交往与合作，需要公平。 公平 树立公平意识？ 1、需要我们在竞争与合作过程中遵守相同的行为规则。 如何 2、需要正确地看待自己的利益，尊重他人的权利。 国家近年来采取的维护公平的措施：免除义务教育阶段学生的学杂费；建立最低生活保障制度；城镇、农村新型合作医疗等。 结论：社会公平的实现，离不开我们的共同努力；社会需要公平，我们要逐步树立公平意识。维护公平 认识：正义并非天赐，需要我们去争取、去维护；借维护正义之名，违反法律，侵犯他人的合法权利，同样是对正义的践踏。正义 法律与正义的关系：正义是法律的核心；法律体现并维护正义，是正义的化身。 生活中的非正义行为：临危脱逃、见利忘义、欺弱凌善、善恶不分等。 正义 对非正义行为的认识：失掉了维护正义的勇气，就是对非正义行为的纵容，会助长不义者的气焰，最终自己也会成为不正义行为的受害者和牺牲品。 在正义方面，社会对公民的基本要求：分清是非，心怀正义，与不良现象作斗争。 未成年人如何与非正义行为做斗争？要善于同非正义行为做斗争；制止非正义行为时，要注意个人安全，避免给自己带来不必要的伤害。1、维护正义是每个公民的社会责任。结论： 2、社会正义的实现，离不开你我他的共同努力。3、我们要树立正义感，自觉抵制非正义的行为。 如何培养正义感？分辨是非，惩恶扬善；奉献爱心，同情弱者；遵守法律。1、唯有人人都行正义之举，社会才会拥有公平和正义。 启示 2、在任何情况下，我们都要坚信正义必然战胜邪恶，觉不能放弃心中的浩然正气。 公平与正义 关系：公平的社会需要正义的支持。 结论：我们要树立公平意识，培养正义感，努力做一个负责任的公民。第九课 寻求法律帮助 民事诉讼（财产关系、人身关系） 法律手段（诉讼） 行政诉讼（具体行政行为） 解决纠纷的途径 刑事诉讼 非诉讼途径：投诉、调解、行政裁决等 寻求法律帮助 国家机关可以为我们提供法律上的帮助。 专门的法律服务机构可以为我们提供法律上的帮助。寻求法律帮助 法律帮助 各级法律援助中心可以为我们提供法律上的帮助。 一些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助。 1、 法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要手段 结论 2、当我们的合法权益受到侵害时，应积极运用法律武器，依靠国家机关、有关社会团体和组织，依照法定程序，维护合法权益。 3、我们要学会寻求法律帮助，通过法律途径维护自己的合法权益。 第十课 设计人生 理想的定义：是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。 1、每个人都有自己的理想。 2、不同的人有不同的理想追求。 认识 3、理想体现一个人的精神追求。 4、理想不同于空想。 树立正确理想的意义：正确的理想是青春的向导、人生的动力。设计人生树立理想应注意的问题：（1）要“立长志”，勿“常立志”。（2）应根据自身特点和兴趣爱好，确立适合自己的理想。 理想与现实的关系：理想源于现实，又是现实的升华。理想与现实之间总存在一定的距离。 定义：每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立的奋斗目标。 个人理想 庸俗：如果仅仅追求个人物质利益的满足，就会使我们变得庸俗。高尚：只