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文档简介

第二课时：认识人民币教学内容： P49 例3 例4教学目标：1、使学生进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分 2、认识单位是元的人民币之间的关系。 3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点：1元=10角 1角=10分教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。教具准备：钱币教学过程：一、学前准备1、1元=（ ）角 10角=（ ）元2、请拿出5角、有几种方法？二、例31、引导学生思考1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？一张10元可以换（ ）5元、一张10元可以换（ ）2元和（ ）张1元2、学生之间进行换钱游戏三、例4面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师这有1角，谁能用分币来和我换？1角=10分 10分=1角三、巩固练习1、电脑出示第53页的第一题（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、师：蓝猫要文具店等急了，我们回去吧!P49 做一做师： 10元能买什么？(学生先在小组里说，然后指名说)3、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后，购买)(3)请柜长检查交钱的情况四、思维训练1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球，如果摸一个球，一定是红球吗？哪种可能性大？五、课堂小结：今天我们对人民币的知识有了进一步了解，知道了1元=10角1角=10分，你还有什么问题？板书设计
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