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七年级语文上册知识点整理第1课 散步一、重点字词1.给下列加点字注音。分歧 q 蹲 dn 下2.解释下列词语。（1） 委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。（2） 粼粼：形容水的明净。（3） 各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。三、文学（文体）常识背记知识清单散步的作者是莫怀戚。第2课秋天的怀念重点字词瘫痪(tn hun) 憔悴(qio cu) 诀别(ju bi) 烂漫(ln mn) 沉寂(chn j) 央求(yng qi) 淡雅(dn y) 絮絮叨叨(x x do do)翻来覆去(f) 捶打(chu) 透彻(tu ch)禁： 禁止(jn zh) 情不自禁(jn) 禁不住(jn)悄：悄然(qio rn) 悄悄(qio qio)宿： 整宿(zhng xi) 星宿(xng xi) 住宿(zh s)落： 降落(jing lu) 落泊(lu b) 落魄(lu p) 落下(l xi) 丢三落四(di sn l s) 落枕(la zhn)喜出望外 ( x ch wng wi )解释:望:希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴絮絮叨叨： 形容说话啰嗦、唠叨。暴露无常： 形容人很容易发怒.第3课 羚羊木雕一、重点字词1.给下列加点字注音。犄 j 角 怦 png 寒颤 zhn 攥 zun2.解释下列词语。（1） 反悔： 对以前答应的事翻悔或不承认。（2） 形影不离：形容彼此关系密切。（3） 自作主张：不与人商量，自己决定。（4） 仗义： 讲义气。（5） 满不在乎：完全不放在心上。二、重点句子背记知识清单我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！ 因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！三、文学（文体）常识背记知识清单1.羚羊木雕的作者是张之路，这是一篇记叙文（体裁）。2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。第4课 散文诗两首匿名(n mng)林阴(ln yn) 敷衍(f yn) 膝盖(x gi) 并蒂(bng d)浓阴(nng yn) 莲蓬(lin png) 菡萏(hn dn) 敧斜(q xi) 慈怜(c lin) 荫蔽(yn b) 荫庇(yn b) 覆盖(f gi) 祷告(do go)姊妹(z mi) 木梗(m gng) 沐浴(m y) 遮蔽(zh b) 徘徊(pi hui) 嗅觉(xi ju) 揣摩(chui m)荷：荷叶(h) 负荷(h)闷：闷热(mn r) 闷闷不乐(mn mn b l) 烦闷(fn mn)会： 会计(kui j) 会议(hu y) 卷:试卷(sh jun) 卷入(jun r)便：便宜(pin y) 方便(fng bin) 大腹便便(d f pin pin)第5课 世说新语两则一、重点字词1.给下列加点字注音。挛 y 撒 s 柳絮 x 拟 n2.解释下面加点的词语。（1）寒雪日内集 集：聚会（2）白雪纷纷何所似 似：像（3）俄而雪骤 骤：急、大（4）未若柳絮因风起 因：凭借（5）陈太丘与友期行 期：约定（6）相委而去 委：丢下、舍弃。去：离开（7）下车引之 引：拉（8）元方入门不顾 顾：回头看3.找出下面句中的通假字。尊君在不 （不）通（否）二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”（2）元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”2.将下列句子翻译成规代汉语。（1）未若柳絮因风起。 不如比做凭借风吹起的柳絮。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。 友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。三、文学（文体）常识背记知识清单世说新语是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。第6课 我的老师重点字词咿呀(y ya) 嘴唇(zu chn)姿势(z sh) 褪色(tu s) 占卜(zhn b)磕头(k tu) 巍峨(wi ) 狡猾(jio hu) 时辰(sh chn) 炽热(ch r) 占领(zhn lng) 纯真(chn zhn)模仿(m fn) 焚香(fn xing) 半响(bn xing) 署名(sh mng)榆钱(y)蹊跷(q qio) 化妆(zhung)婆娑(p su) 妩媚(w mi) 依恋(y lin) 老趼(jin)卜：占卜(zhn b)萝卜(lu bo)提：提纲(lu bo)提防(d fng)铺：店铺(din p)铺张浪费(p zhng lng fi)当：妥当(tu dng)当选(dng xun)模：模样(m yang)模子(m z)模范(m fn)模型(m fn)银装素裹： yn zhung s gu第7课 再塑生命的人重点字词塑造(s zo)感慨(gn ki) 灌溉(gun gi) 截然(ji rn) 惶恐(hung kng) 搓捻(cu nin) 绽开(zhn) 淀粉(din) 脾气(p) 小心翼翼(y) 希冀(j) 涨红(zhng hng) 膝盖(x) 碎步(su) 譬如(p) 花团锦簇(c)抚弄(f nng) 激荡(j dng) 惭愧(cn ku) 企盼(q pn) 穿梭(su) 冥思(mng) 迁徙(qin x) 瑟瑟(s s) 背篓(bi lu)涨: 涨价(zhng) 涨水(zhng) : 涨红脸了(zhng)喷: 喷洒(pn s) 喷香(pn)间: 间接(jin: ji) 挑拨离间(jin ) 时间(jin)截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。疲惫不堪：疲惫：极度疲乏;不堪：不能忍受。形容非常疲乏。疲倦不堪：形容极其疲倦的样子小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。不求甚解b qi shn ji:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。混为一谈: hn wi y tn 把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。恍然大悟: hung rn d w恍然：猛然清醒的样子;悟：心里明白。形容一下子明白过来油然而生yu rn r shng：自然地产生(某种思想感情)。悔恨莫及huhnmj：:悔恨:事后的懊悔。莫及:来不及 ，指事后的懊悔也来不及了花团锦簇hu tun jn c：锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。美不胜收mi b shng shu：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。第8课 我的早年生活重点字词冷漠(lng m) 瞪眼(dng yn) 尴尬(gn g) 停滞(zh) 威慑(wi sh) 揭露(ji l) 露脸(lu)露马脚(lu) 着实(zhu) 遗憾(y hn) 开拓(tu) 拓片(t) 谋生(mu) 例外(l) 萤火虫(yng) 倾向(qng) 蜕变(tu) 幌子(hung) 辛辣(xn l) 惨境(jng) 仁慈(c) 赫赫有名(h)宽宏大量kun hng d ling：形容度量大，能容人。独具慧眼：djhuyn：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超；.蛛丝马迹zh s m j：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。整装待发：整装待发zhng zhung di f ：整理好行装，等待出发滚瓜烂熟gn gu ln sh：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。一字不漏y z b lu：一个字都不少，形容做事认真全面。第9课 王几何重点字词须臾(y) 屏息(bng)绰号(chu) 优雅(yu y) 幽默(yu m) 呆板(di) 叛逆(pn n) 嘈杂(co z)丑陋(chu lu) 轮番(ln fn) 铭记(mng j)眉梢(mi sho) 皱纹(zhu wn)聋哑(lng y)离谱(l p)鸦雀无声(y) 洗耳恭听(gng)持之以恒(hng)翘：qio翘尾巴qio翘首翘望绰：chu绰号cho绰刀屏：屏息(bng)屏退(bng)银屏(png)佛：佛教(f)仿佛(fng f)哄：哄骗(hng pin) 哄堂大笑(hng) 起哄(hng)洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。持之以恒：持：坚持；恒：恒心。长久坚持下去。鸦雀无声y qu w shng ：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。忍俊不禁rn jn b jn 忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。忍不住笑了出来。第10课 论语十二章一、文学常识填空1论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。论语与大学、中庸、孟子并称“四书”。共二十篇。2孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。二、解释加点词语1.学而时习之（按时复习）2.有朋自远方来（从）3.人不知而不愠（了解）（生气，发怒）4.不亦君子乎（指道德上有修养的人）5.吾日三省吾身（每天）（多次反省）6.与朋友交而不信乎（真诚，诚实）7.传不习乎（老师传授的知识）8.三十而立（站立，站得住，这里指独立做事情）9.四十不惑（迷惑，疑惑）10.不逾矩（越过，超过）（规矩，规范）11.温故而知新（学过的知识）（得到）（新的理解与体会）12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷茫而无所适从）13.思而不学则殆（有害）14.可以为师矣（可以）（凭借）（做，当作）15.人不堪其忧（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）（代词，的人）（喜欢，爱好）17.好知者不如乐知者（以为乐趣）18.饭疏食饮水（吃饭）（粗粮）（冷水）19.曲肱而枕之（弯曲胳膊）（承接连词）20.不义而富且贵（不正当的手段）21.于我如浮云（对于）22.三人行必有我师焉（泛指多个，几个）（于此，意思是“在其中”）23.择其善者而从之（好的方面，优点）24子在川上曰（河流上，河边）25.逝者如斯夫（流逝）（这，指河水）26.不舍昼夜（舍弃）27.三军可夺帅也（军队的通称）28.匹夫不可夺志也（普通的人，男子汉）29.博学而笃志（忠实，坚守）30.切问而近思（恳切地提问）（多考虑当前的事）三、通假字1.不亦说乎说通悦，意思是愉快2.吾十有五而志于学有通又，意思是古人在两位数的整数和零数之间常常加“有”字四、古今异义词语1.学而时习之（时，古义：按一定时间；今义：时间。习，古义：复习；今义：学习）2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三，古义：泛指多数，今义：数词，三）3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）4.择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的人。从，古义：跟从（学习）；今义：跟从。）5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）五、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（成为，做）2.而：人不知而不愠（转折连词，却）温故而知新（顺承连词，不译）3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（懂得）温故而知新（得到）4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐）好知者不如乐知者（以为乐）六、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语，按时）2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以为乐。）5.饭疏食饮水（名词活用为动词，吃饭）6.择其善者而从之（形容词活用为名词，指优点长处）7.温故而知新（故：形容词作名词，旧知识；新：形容词作名词，新的知识）七、成语归类1.不亦乐乎2.温故知新3.择善而从4.三人行，必有我师5.逝者如斯6.匹夫不可夺志7.富贵浮云8.箪食瓢饮八、按要求默写1阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，死而不学则殆。2.求学应该谦虚，正如论语中所说:三人行，必有我师焉。3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。6.孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。九、用现代汉语翻译下列句子1.人不知而不愠，不亦君子乎？译文：别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？2.三人行，必有我师焉。译文：几个人在一起行走，其中一定有我的老师。3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑。译文：我十五岁就有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能通达事理。4.不义而富且贵，与我如浮云。译文：用不义的手段得到富与贵，对于我来讲就像那天上的浮云一样。5.为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？6.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。译文：军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。7.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。译文：博览群书广泛学习而且能忠实地记住，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。第11课 春一、重点字词1.给下列加点宇注音。朗润 rn 水涨 zhng 嫩 nn 宛 wn 转 应和 h 撑 chng 伞2.根据拼音写出相应的汉字。（yn ning）酝酿 鸟（cho）巢 披（su）蓑 戴（l）笠 抖（su）擞3.解释下列句中加点的词语。（1）（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 卖弄：炫耀。（2） 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 烘托：衬托。4.用恰当的动词填空。（1）小草偷偷地从土里钻出来。（2）“吹面不寒杨柳风”,不错的，像母亲的手抚摸着你。（3）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。（4）人家屋顶上全笼着一层薄烟。二、重点句子背记知识清单1.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。2.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。三、段背记知识清单默写春最后三段。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。四、文学（文体）常识背记知识清单1.春是一篇诗意盎然的抒情散文（体裁）。2.春的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者（称谓），著名的散文有背影荷塘月色等。第12课 济南的冬天一、重点字词1.给下列加点字注音。暖和 huo 着 zhu 落 一髻 j 白花镶 xing 宽敞 chng 贮 zh 蓄2.解释下列句中加点的词语。（1） 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。（2） 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 响晴：晴朗无云。（3） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 设若：假若。二、重点句子背记知识清单1.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。2.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。三、文学（文体）常识背记知识清单老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市*曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说骆驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。第14课 秋天一、重点字词1.给下列加点字注音。伐木声丁丁 zhng 鳊 bin 鱼 乌桕 ji 寥 lio 阔 枯涸 h 清洌 li 梦寐 mi2.解释下列词语。（1） 栖息：停留，休息（多指鸟类）。（2） 寥阔：高远空旷。（3） 枯涸：干涸，没有水了。（4） 梦寐：睡梦。二、重点句子背记知识清单1.放下饱食过稻香的镰刀，/用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。2.草野在蟋蟀声中更寥阔了。/溪水因枯涸见石更清洌了。三、段背记知识清单默写秋天“渔夫晨归图”一节。向江面的冷雾撒下圆圆的网，/收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。/芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。/秋天游戏在渔船上。四、文学（文体）常识背记知识清单秋天一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家（称谓）。第15课 古代诗歌四首一、重点字词1.给下列加点字注音。碣 ji 石 澹 dn 竦 sng 峙 zh 堤 d2.解释下列句中的词语。（1） 次北固山下 次：停泊。（2） 客路青山外 客路：旅途。（3） 最爱湖东行不足 不足：不够。（4） 路转溪头忽见 见：通“现”,出现。二、重点句子背记知识清单1.秋风萧瑟，洪波涌起。2.潮平两岸阔，风正一帆悬。3.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。5.观沧海中体现作者博大胸怀的诗句是日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6.次北固山下中蕴含深刻哲理的诗句是海日生残夜，江春人旧年。8.天净沙秋思中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。三、段背记知识清单默写钱塘湖春行一诗。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。四、文学（文体）常识背记知识清单1.观沧海选自乐府诗集，作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、诗人 （称谓）。他的诗以慷慨悲壮见称。2.次北固山下选自全唐诗，作者是唐朝诗人王湾。3.钱塘湖春行选自白氏长庆集，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。 4.天净沙秋思选自全元散曲，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。第16课 紫藤萝瀑布一、重点字词1.给下列加点字注音。瀑 p 布 迸 bng 溅 忍俊不禁 jn盘虬 qi 卧龙 伶仃 lng dng 绽 zhn 放穗 su 伫 zh 立 仙露琼浆 qing 沉浸 jn2.解词。（1） 忍俊不禁：忍不住笑。（2） 伶仃：孤独，没有依靠。二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。三、文学常识1.紫藤萝瀑布是一篇托物言志（或借景抒情）的散文，作者是当代 （时代）女作家宗璞。2.散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。第17课 走一步 再走一步一、重点字词1.给下列加点字注音。啜 chu 泣 纳罕 hn 峭 qao 壁 目眩 xun颤 chn 抖 闷 mn 热 屡 l 次。2.根据拼音写出相应的汉字。训（ji）诫 瘦骨（ln xn） 嶙峋小心（yy）翼翼 （sng）耸立3.解词。（1） 纳罕：惊奇，诧异。（2） 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步， 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。（点拨：本句是主旨句，含义深刻。）三、文学常识走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特。第18课 短文两篇重点字词收敛（lin）：本课指收拢。聒聒（gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。宽恕（sh) ：宽容饶恕。短暂（zhn） 一丝不苟：（gu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑（bi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 道理：不管生命如何短暂,必须好好地活着1、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!2、“是不是也应该用我的能力来把我所的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?自己的生命,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要力所能及地把事情做得更精致更好.3、“这是一颗固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用 仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象,回馈生命,打动人们.试比较两篇散文的异同相同之处：、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；、对于生命的理解,都比较积极、认真；、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：、先抑后扬,直奔主题；、 对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着； ,则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；、 的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。第19课 在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。痴 ch 想 诱 yu 惑 喧 xun 腾2.根据拼音写出相应的汉字。（hun） 幻想 （shn） 瞬间 （nng）凝成3.解词。（1）隐秘：隐蔽，不外露。（2）一瞬间：一眨眼之间。4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。二、重点句子1.在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海。2.-那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。三、文学常识1.在山的那边的作者是王家新。2.从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，在山的那边属于哲理诗。第20课 虽有嘉肴礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此而得名，即对“礼”的解释。礼记全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻画，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。解释字词（1）虽：即使；佳：美好；肴：用鱼、肉做的菜。（2）食：吃；旨：味美；（3）至道：最好的道理；善：好处。（4）是故：因此，所以；困：不通，理解不了。（5）反：反省；自强：自我勉励。（6）长：促进。（7）其：表示推测语气；此之谓也：说的就是这个道理吧？“此之谓也”是一种固定句式，通常翻译为“大概说的就是吧。”重点字词翻译：（1）“虽有嘉肴”，“虽”，连词，虽然。“嘉肴”，美味的鱼肉。“嘉”美好。“肴”，做熟的鱼肉等。（2）“弗食不知其旨也”，“食”，动词，吃。“其”代词，指代“食”的对象。“旨”，味美。（3）“至道：最好的道理。“至”，达到极点的。（4）“弗学不知其善也”，“善”，良好。（5）“是故”，连词。因此;所以。（6）“困”，不通，理解不清。（7）“自反”，意思是反过来要求自己。（8）“自强”，意思是自我勉励。“强”，勉励。（9）“故”，连词，所以。（10）“教学相长”，意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。（11）“学学半”，意思是教育别人，是学习的一半。译文：即使有美味嘉肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困难。知道不足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。所以说：教学与学习互相促进。翻译：尽管有味美可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦的钻研。所以说，教与学是互相促进的。兑命篇说：“（在教学过程中）教与学是一个事情的两个方面”，就是说的这个道理啊！本文阐明的道理：重视实践，在教和学的实践中“知不足”、“知困”明事理，出真知，得到进步与发展。文章开头“虽有嘉肴”一句有什么作用：答：用“嘉肴”作喻，由浅入深，引出要论证的道理。这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？答：教学相长。人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己；教人之后才能知道自己有理解不了的地方，这样才会自我勉励，不断提高。教和学是相互促进，相辅相成的.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想：文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起？答：从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？引用兑命中的话有什么作用？答：兑命中的话作为引用论证来讲道理，证明论点教学相长，说明教与学的关系，并进一步强调学的重要性，这样把中心论点阐述得非常清楚，具有很强的说服力。艺术特色：运用类比，引出论点，层层递进论证论点。开篇举出嘉肴不食而不知其味，引出至道不学不知其善，进而强调实践的重要性，层层推进，最终引出本文的中心论点教学相长。使得论证严谨、有条理。引用论证，增强文章的说服力。文章在总结出中心论点教学相长后，又引用兑命中的话，以增强对中心论点的阐述且作为有力证据。请写出一句同本文意思相近的诗句。答：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会答：教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。第21课 化石吟一、重点字词1.给下列加点字注音。骸 hi 骨 猛犸 m 葱茏 lng 雕 dio 刻2.用恰当的词语填空。（1） 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，/为历史留下一串珍贵的密码。（2） 复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，/重现的远古林木多么葱茏、幽雅。二、重点句子背记知识清单1.时光在你脸上刻下道道皱纹，/犹如把生命的档案细细描画。2.海枯，石烂，日转，星移/生命的航船从太古不息地向近代进发。三、文学（文体）常识背记知识清单化石吟是一首咏物诗，作者是张锋。第22课 看云识天气一、重点字词1.给下列加点字注音。峰峦 lun 轻盈 yng 绫 lng 纱 粼 ln 波 绸 chu 幕 弥 m 漫2.解释下列词语。（1） 一霎间：一会儿，形容时间极短。（2） 预兆：事前显露出来的迹象。（3） 弥漫：充满，布满。（4） 征兆：即将出现的迹象。二、重点句子背记知识清单1.日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨、月晕午时风”的说法。2.人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。3.朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。三、文学（文体）常识背记知识清单1.看云识天气是一篇说明文（体裁），是朱泳 根据有关资料改写的。2.常见的说明方法有下定义、打比方、举例子 列数字、作比较、分类别。3.说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。第23课 绿色蝈蝈一、重点字词1.给下列加点字注音。篝 gu 火 狩 shu 猎 喧嚣 xio 窸窣 x s 喑哑 yn y 静谧 m 螽 zhng 斯 莴苣 w j 颚 喙 hu2.解释下列词语。（1）弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。（2）静谧：安静。二、重点句子背记知识清单1.当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会 田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。2.然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。三、文学（文体）常识背记知识清单绿色蝈蝈一文的作者是法国著名昆虫学家法布尔，本文选自昆虫的故事。第24课 月亮上的足迹一、重点字词1.给下列加点字注音。椭 tu 圆 着 zhu 陆 铁锹 qio月壤 rng 海域 y2.用恰当词语填空。（1）1969年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（2）他们小心翼翼地登上登月舱，脱掉登月服，换上舱内航天服。二、重点句子背记知识清单阿姆斯特朗谈到了登月的意义。他这样评论他们离开登月舱、踏上月球的“一小步”:“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”三、文学（文体）常识背记知识清单月亮上的足迹选自20世纪科学发现纵横谈，作者是朱长超。第25课 河中石兽一、文学常识：1.体裁：文言笔记小说2.作者：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记，本文选自其中。3.作品：l阅微草堂笔记：纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，全书主要记叙妖怪鬼狐故事，其中也有不少关于考据的文字，另外人事异闻、名物典故等在书中也有记述。l四库全书：分古今图书为经、史、子、集四档。二、字词分析：1.注音：pyzhofiyns圮曳 棹杮 湮溯2.通假字：钯：同“耙”，整地的农具3.一词多义：闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话当求之于上流代词,代石头其反激之力的至石之半的求之下流、求之地中代词,代石兽4.古今异义古 今干岸 不潮湿阅经历 阅读物理事物的道理 一门学科是这 表判断的动词已停止 已经三、文章结构：l文章分层：第一层（沧州南一寺临河干寻十余里无迹）：交待石兽沉入河中的地点和第一种寻找方法第二层（一讲学家设帐寺中不更颠乎）：三种不同的寻找方法第三层（如其言可据理臆断欤）： 由事而理，点明遇事不能 “据理臆断”，深化主题l四种寻找方法：寻找经过人物寻找的地点 结果第一种僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙下失败第四种老河兵求之于上流果得于数里外第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系四、中心思想：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，否则会得不偿失。第26课 小圣施威降大圣一、 重点字词掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鹚老(c) 淬入（cu） 猢狲(hsn)青鹞（yo） 鹭鸶(ls) 老鹳（gun） 鲂鱼(fng) 撺出（cun）畜生（ch）花鸨(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(liotng) 躘踵（lngzhng）窗棂(lng) 愕然（） 哪吒(nzh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe） 二、 词语只情：尽情。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：指浸入或沉入水中。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。三、 文学常识西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一.由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心动魄。作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。 第27课 皇帝的新装一、重点字词1.给下列加点字注音。炫 xun 耀 称 chn 职 滑稽 j 陛 b 下头衔 xin 爵 ju 士 赏赐 c 随声附和 h2.解释下列词语。（1）不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。（2）滑稽：言语、动作引人