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第23课寓言两则 语文S版四年级下册 你知道哪些寓言故事 新课导入 守株待兔 揠苗助长 亡羊补牢 寓言 是正义 真理 智慧 善良 美好的化身 无论经历多少个世纪 它们总能像金子一样 放射出灼灼的光芒 因为岁月的风尘是怎么也掩盖不了它们那正义与智慧的魅力的 今天 我们就来品读 滥竽充数 邯郸学步 这两则寓言 去体味其中的道理吧 1 会认 会写本课生字 掌握 滥竽充数 高超 装腔作势 优雅 彻底 机械 等词语 2 朗读课文 理解这两则寓言的寓意 从中受到启发和教育 重点 3 学习灵活运用 滥竽充数 邯郸学步 这两个成语 难点 目标导学 知识备查 寓言 是文学作品的一种体裁 常带有讽刺或劝诫的性质 用假托的故事或拟人手法说明某个道理 以比喻性的故事寄寓意味深长的道理 给人以启示 我会写 字词学习 点击下面的视频开始笔顺学习吧 滥竽充数 竽 一种乐器 形状像笙 比喻没有本领的人冒充有本领 次的充作好的 排场 表现在外面的铺张奢侈的形式或局面 装腔作势 故意做作 装出某种情态 邯郸学步 比喻模仿别人不成 反而丧失了原有的技能 优雅 文中指走路的姿势十分优美 有风度 机械 方式拘泥死板 没有变化 顽固 思想保守 不愿意接受新鲜事物 继承 依法承受 死者的遗产等 姿势 身体呈现的样子 消息 关于人或事物情况的报道 滥竽充数 整体感知 竽 y 古乐器 形状像现在的笙 读课文 思考以下问题 1 南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的 而又不被发现 课文解读 齐宣王不会识别真正的人才 他给了南郭先生可乘之机 战国时候 齐宣王喜欢听吹竽 又喜欢讲排场 他手下吹竽的乐队就有三百人 他常常叫这三百人一齐吹竽给他听 每逢吹竽 南郭先生总是鼓着腮帮 捂着竽眼儿 装腔作势 混在队里充数 不会装会 动作描写 鼓着腮帮 捂着竽眼儿 这些动作的刻画 十分形象地写出了南郭先生吹竽时的样子 表现了南郭先生确实在 装腔作势 根本没有真实本领 2 后来 南郭先生为什么偷偷地逃走了 齐宣王死了 他的儿子齐湣 m n 王继承了王位 齐湣王的爱好与齐宣王不同 不喜欢听大家一起吹竽 他叫吹竽的人一个一个地吹给他听 齐宣王喜欢讲排场 三百人一齐吹竽 齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听 南郭先生很会弄虚作假 钻人家的空子 南郭先生本来就不会吹竽 没有真本领 装腔作势的人迟早会露馅 不会有立足之地 课文小结 滥竽充数 A 比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺骗别人B 比喻以假的冒充真的 以次的冒充好的C 用来表示自谦 说自己的水平不够 只是凑数而已 课堂练习 1 做买卖要按质论价 讲究信誉 不能以次充好滥竽充数 不懂就不懂 不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂 B A 班长小红谦虚地说 这次被评为文明班级 都是全体同学干出来的 我不过是滥竽充数 挂个空名而已 C 课后作业 续写故事 南郭先生逃走以后 邯郸学步 邯郸 战国时赵国的都城 学步 学习走路 比喻生搬硬套 机械地模仿别人 不但学不到别人的长处 反而会把自己的优点和本领也丢掉 邯郸学步 燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路 最后新的走法没学会 自己原来的走法全忘了 只好爬着回去 邯郸学步主要讲了什么 课文解读 1 这个燕国人为什么要到邯郸去学步 因为他嫌当地人走路的姿势不好看 2 他是怎样学习别人走路的 把原来的走法彻底忘掉 抬腿 跨步 摆手 扭腰 机械地模仿邯郸人的姿势 3 结果如何 他学会别人走路了吗 新的走法没有学会 原来的走法倒全忘了 当他返回燕国时 只好爬着回去 这则寓言告诉了我们什么道理 这个燕国人学步的结果告诉我们 盲目模仿别人是学不到真本领的 只会弄巧成拙 最后连自己原来会的东西也忘记了 1 结合 邯郸学步 的故事情节 编写课本剧 2 收集更多的寓言故事 课后作业 板书设计 同学们 这一课学习的生字你们都掌握了吗 现在大家来检验一下 点击下面的视频开始听写吧 人要独立生活 学习有用的技艺 凯德 课后题参考答案 朗读课文 朗读指导 朗读 滥竽充数 时应该用讽刺的语气 对一些词语要加以特殊强调 如 不会 很高 总是 鼓 捂 装腔作势 混 充数 等字词 朗读时语调可适度夸张 故事的朗读节奏可以稍慢一些 朗读 邯郸学步 时语气讽刺 对重点词语应加以特殊强调 如 十分 很有 一扭一摆 太顽固 彻底 抬腿 跨步 摆手 扭腰 机械 没有 倒 爬 等字词 朗读时语调要夸张一些 2 讨论 这两则寓言包含着什么深刻的道理 参考答案 滥竽充数 这则寓言故事讽刺了没有真本领 混进行家里充数的人 邯郸学步 讽刺了那些机械地模仿别人的人 告诉我们学本领不能机械地模仿 要结合自己的实际活学活用 3 你能说