全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
两位数加一位数（进位）教学内容 教材第65页例2及做一做1,2题，练习十五,5-7题教学目标 1.使学生理解两位数加一位数（进位加法）的算理，掌握计算方法，能正确口算两位数加一位数的进位加法。 2.让学生经历探索两位数加一位数（进位加法）的计算方法的过程，了解计算两位数加一位数有不同的口算方法。 3.使学生感受到不同的计算内容，不同的计算方法之间是有联系的。 4.通过让学生解决实际问题的能力，动手操作的能力和语言表达能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。教学重点 掌握两位数加一位数（进位加法）的口算方法。 教学难点 理解“个位相加满十，向十位进一”的算理。教法与学法 教法：引导探究法 学法：1.自主学习与比较讨论的方法 2.动手操作法教学准备 情境图，小棒，课件教学过程 一、复习旧知 1.口算 108 78 67 29 49 37 68 57. . .1. 说一说怎么样计算的。（再用小棒摆一摆） 245 3262、 探究新知1.情境引入，提出问题（多媒体播放例2）师：你能提出什么数学问题？生：一共有多少瓶矿泉水？2.探究算法师：说说249你是怎样计算的。生：先算24630， 再算30333。说说249还能怎样计算？生：先算4913，再算132033。3.观察对比今天学习的249，个位相加满十了。这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？. . .3、 知识应用1.教材65页，做一做1题（1）先圈一圈，再计算2.补充题（2）填出( )里的数143（）7 244（）6 256（）1364（）0 592（）1 5920（）93.小结两位数加一位数，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十了，就要向十位进1。4.知识
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论