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文档简介
学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 理解课文内容 体会残疾青年乐于助人的美好品质和 我 对这位残疾人深深的感激之情 学习重点 3 进一步领会课文通过人物的语言 动作 心理的描写 表现人物品质的写作方法 学习难点 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来 我会正确读下列词语 瞥见嗫嚅尴尬瘦削流连忘返溜之大吉身无分文刻骨铭心不由分说一如既往 初读课文 整体感知 1课文主要讲了一件什么事 主要内容 主要写了 的 我 在 时 摆书摊的残疾青年 买下 让 我 得以 的事 酷爱读书 失去看书机会 谎称家中有马 我 的马草 继续看书 2课文几次写到了 别饿坏了那匹马 分别是谁对谁说的 其用意是什么 它在文中出现了三次 第一次是 我 把马草卖给残疾青年 离开书摊时 青年嘱咐 我 的话 第二次是青年看见 我 背着马草走向书摊时 吩咐妹妹碧云的话 第三次是 我 对青年说的话 我 担心误了喂马时间而饿着马 善意的谎言 从文中哪些地方可以看出这是一个善意的谎言呢 勾划出相关句子 研读课文 感悟品质 1他先是一愣 继而眼睛一亮 笑着对我说 过来 让我看看你的马草 他认真地看过马草后 冲里屋叫道 碧云 你出来一下 2他盯着姑娘茫然的眼睛 命令道 听见没有 快把马草提进去 3 别别别 他急了 碧云 碧云 他用双手拼命摇着轮椅 想挡住我的路 你放下 等碧云来拿 4 回来 他在身后喊道 那马会踢伤你的 残疾青年 愣 亮 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马草 这些日子我卖给他的所有的马草 那匹马呢 那匹香甜地吃着我的马草的马呢 拓展训练 小练笔 我 推开了木板房的门 真相终于大白 我 站在那一堆枯黄的马草前 脑海中也许会浮现出一幕幕往事 耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话 也许 我 在这一刻都会想些什么呢 请发挥你的想象 把它写下来吧 文中只有残疾青年有着美好的心灵吗 你还看到了谁的善良和美好 从哪儿看出来的 父亲 善良碧云 善解人意 是啊 只要放弃自己的一点点私欲 就能够成全一个美好的愿望 只要每个人付出一点点善意 这个世界将增添许多美丽和欢乐 让我们每个人都像这位青年一样 尽自己所能地去帮助别人吧 给别人一点快乐 我们自己也会得到快乐 别饿坏了那匹马 别饿坏了那匹马
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