人教2011版小学数学三年级年月日导学单.docx

磴口县渡口学校 2016-2017学年度第二学期 学科：数学 三 年级下册第六单元导学工具单主备人：李圣洁 审核人： 执教：李圣洁 时间：2017.5.17 编号：3261课 题年、月、日（1）课 型 新授课 时一课时班 级 三年级小 组姓 名 学习 目标1.使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月，并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作，培养学生的合作意识与主动探究的意识。在探索过程中，培养学生的观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。学习重点1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2.掌握大月、小月的判断方法。学习难点掌握大月、小月的天数及判断方法、记忆方法。教学法设计自主学习、合作探究、质疑解惑课前准备教具准备：PPT课件、年历卡片。导 学 活 动导案学案达标检测一、激趣导入，引入新课。（8分钟）1.课件出示谜语，学生猜谜语： 2.教师出示2016年、2017年年历，揭示课题。（1）我们学习、生活一天，就在日历上撕下一页，一天也叫一日。板书“日”字。（2）从1月1日开始，到1月31日这一天，要经过多长时间？学生答，教师板书“月”字。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？学生答，教师板书“年”字。（4）年、月、日和时、分、秒一样都是常用的时间单位。时、分、秒是表示较短的时间单位，年、月、日是表示较长的时间单位。揭题：今天我们一起来学习年、月、日的有关知识。1.学生思考，交流讨论，猜出谜底。2.根据老师的提问，回答问题，并明确本节课的学习内容。1.说说我们学过哪些时间单位？他们之间的进率是多少？1时= 分,1分= 秒。2.判断题。对的打“”；错的打“”。（1）2月的最后一天是2月30日。（）（2）大月都是单数月，小月都是双数月。（）（3）大月有31天，小月有30天。（）二、探究新知，认识年、月、日及它们之间的关系。（20分钟）1.课件出示教材第76页主题图，引导学生观察,找出图中标注的特别日子。2.引导学生进一步观察2011年有多少个月，哪几个月是31天，哪几个月是30天，2月有多少天。3.课件出示示例1主题图，引导学生用同样的方法观察，说说与2011年年历相比有什么不同，并完成教材中的统计表。4.引导学生认识大月和小月。5.引导学生记忆大月、小月的方法。（1）拳头记忆法。（2）歌诀记忆法。1.仔细观察2011年年历，小组合作交流，分别找出主题图中标注的特别的日子。2.观察后汇报：3.观察对比，填写统计表。4.理解并掌握记忆大月、小月的方法。例：同学们手中有不同年的年历卡，请你观察年历卡，将每月的天数记录在表格中。20172016想一想：将填好的年历卡放在一起观察，说说你们有什么发现。 。 。 。 。1. 一年有（ ）个月。2. 有31天的月份是： ， 这些月份是大月。3. 有30天的月份是： ，这些月份是小月。4. 观察其他年份的日历，你有什么发现？三、巩固练习。（9分钟）1.完成教材第77页“做一做”。2.完成教材第78页“做一做”。3.完成教材第80页第1题。1.独立完成，全班交流。2.全班同学合作完成。3.读题，理解题意后独立完成，集体订正。2. 在下面的空白月历上，填出你生日的月份和今年这个月的各个日子，并圈出有特别意义的日子。月日一二三四五六总结收获1.总结本节课的学习内容。2.布置课后学习内容。谈谈自己本节课的收获。本节课我学会了 ，我