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文档简介

小班语言活动：谁的家杨洁琼活动目标：学习使用“这是什么，那是什么”的简单句式。活动重难点：了解“这是什么，那是什么”的简单句式，正确使用“这是什么，那是什么”完整地说一句话。活动准备：图标图片，PPT活动过程：1. 情境导入，激发幼儿学习兴趣，引出主题。师：小朋友们好，今天有两位小客人来我们班做客，让我们一起看看谁来了！出示手掌图示：小朋友们好，我的名字叫“这是”。师：这个宝宝的名字叫什么？（这是）我们和他打声招呼吧！（这是，你好）出示手指指示图，引导内容同上。师：他俩刚搬了新家，家里非常漂亮。今天他们想请小朋友们去他们家里做客，你们想去吗？（想）不过他们有一个要求：小朋友们要说一句带他们名字这是那是完整的话才可以去！那我们就一起来学习用“这是那是”说一句完整的话。2. 出示PPT，了解“这是什么，那是什么”的简单句式。PPT1：马、牛教师提问：（1）这是什么？（这是马）（如果幼儿只说后面“马”，引导幼儿先说出“这是”的名字，再说“马”，之后把两个事物合起来说一句完整的话。）（2） 那是什么？（那是牛）（3） 教师引导幼儿用“这是马”，“那是牛”合起来说一句完整的话。（4） 哪个动物离我们近，哪个动物离我们远？小结：离我们近的事物我们用“这是”，离我们远的事物我们用“那是”。PPT2：猪、蝴蝶（加入量词）教师提问：（1） 这是什么？（这是猪）那是什么？（那是蝴蝶）引导幼儿把两句话连在一起说一句完整的话。（2） 这是几头猪？那是几只蝴蝶？（3） 离我们近的事物我们用什么表示？（这是）离我们远的事物我们用什么表示？（那是）PPT3：小鸭、小鸡 师：谁来用“这是那是”把图上的内容完整说一句话？幼儿尝试，教师根据幼儿的表现予以引导。PPT4.一棵树，三朵花教师引导幼儿观察近的物体用“这是”，远的物体用“那是”，练习让幼儿用“这是那是”自主完整地说一句话。3.练习使用“这是什么，那是什么”的简单句式。师：在我们教室里呀，有许多“这是”宝宝和“那是”宝宝，请小朋友们坐在自己的座位上瞪大小眼睛仔细找找，看看哪里有“这是”宝宝，“那是”宝宝！教师提供一些事物引导幼儿用“这是那是”完整地说一句话。小结：两个不一样物体我们用这是，那是来表示，不然就会混在一起分不清。4. 活动延伸师：在我们生活有很多事物可以用“这是那是”完整地说一句话，小朋友们下来以后可以自己找找。 今天
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