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15.2.2分式的加减 教学设计 龙岩市大池中学 黄荣村 课 题15.2.2分式的加减教学目标知识与技能（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算.（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.过程与方法通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系情感价值观培养学生转化思想和解决问题的能力及逆向思维能力。培养学生认真思考的习惯教学重点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学难点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教 学 过 程教学流程教 学 活 动学生活动设计意图引入课题问题1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,（1）甲工程队一天完成这项工程的几分之几？（2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？（3）两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少?问题3：计算：+， - , + , 思考计 算复习分数加减法则分式加减1、同分母分式的加减：分母不变，把分子相加减。 = 2、例题：（1） （2） 3、异分母的分数如何加减？4、异分母分式的加减：先通分，变为同分母分式，再加减 = = 5、请同学们说出 的最简公分母是什么？ 6、例题：（2） （3） 类比归 纳计算板 演理解掌握分式的加减法则巩固分式加减巩固强化练习7、练习：8、练习：9、练习：P141页：练习：第1、2题。课堂小结1、同分母分式的加减：分母不变，把分子相加减。2、异分母分式的加减：先通分，变为同分母分式，再加减作业布置P146页：习题15.2：第4、5、13、14题。教学反思
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