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吃水不忘挖井人第二课时教学设计教学目标：（1）正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。（2）初步懂得饮水思源的道理。学时重点：正确流利有感情地朗读课文。学时难点：感悟“吃水不忘挖井人”的含义。教学活动第二课时一复习导入1、孩子们，上节课你们的老师已经把这这一课的生字宝宝给大家作了介绍。2、请同学们伸出手书空，和老师一起写写课题。（齐读课题）3、课件出示词语，开火车认读词语。4、课件出示四句带生字新词的句子，指名读。二理解感悟课文内容（一）认识沙洲坝红井1、课件出示沙洲坝图片2、认识石碑上这些字的同学站起来，一起读读这几个字。（齐读）3、这个石碑上说的“挖井人”指的是谁呢？他为什么要挖这口井？请学生再读课文，从文中找出答案。（二）了解毛主席1、学生自由读课文。2、“挖井人是谁呢？”你是在课文的哪句话知道的？读一读。3、毛主席是一位怎样的人呢？说给大家听。4、课件出示毛主席头像和简介。（三）体会缺水困难和有了井后的好处1、毛主席为什么要挖这口井呀？请学生从课文中找出了答案。（指名读句子）2、当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？(学生想象，自由汇报。)3、课件出示：“村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。”引导学生有感情地朗读。4、指名读，老师评读5、当毛主席见到人们面对缺水的困难时，带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们生活会发生什么变化呢？学生自由汇报。（四）体会人民对主席的难忘之情1、毛主席是这样的关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？（指名学生读三自然段）2、请学生把人民对毛主席的难忘之情读出来。3、石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？请学生回答。4、指名读最后一个自然段，齐读课文。三课后拓展1、除了毛主席，还有哪些人为我们的幸福生活作出了巨大的贡献？2、课件出示建筑工人图片3、播放背景音乐在灿烂的阳光下，学生写。住房不忘（建房人）吃饭不忘()、读书不忘（）、（）不忘（）小结：永远记住那些为了我们的幸福做出巨大贡献的人，也不要忘记对自己关心、帮助过的人。所以说课题的这句话，“吃水不忘挖井人”已经被广泛运用为不要忘记对自己关怀、帮助过的人。4、孩子们，我们今天的幸福来之不易，让我们读一读毛主席对你们小朋友说
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