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津海小学集体备课教学导案周次二十学科语文年级二单元时间主备教师王丹课题期末复习A课型复习课时四使用教师沈金提教学目标1、知识与能力目标：通过练习，找到自己的不足。2、过程与方法目标：在做的过程中，使学生检测自己。3、情感态度与价值观目标：培养学生认真思考的习惯。教学重难点重点：巩固基础。难点：阅读、写作的提高。教学方法独立完成。教学准备相关复习资料教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改第一二课时一、复习要点1、会认、会写这学期的生字，能认真书写，做到正确美观。2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。3、能阅读短文，回答问题。二、课堂练习（一）、看拼音写词语。zo chn wn nun dio y mi hu sn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yo yun ln tin hn ln yu yn zhun ji（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（二）、把“一至十”填到括号里，成为以数字开头的成语。（ ）神无主 （ ）鸣惊人 （ ）话不说 （ ）彩缤纷 （ ）海为家 （ ）言两语 （ ）仙过海 （ ）嘴八舌 （ ）全十美 （ ）牛一毛（三）、照样子词语接龙。例：明 （明白） （白天） （天空） （空中）（中国）阳 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）故 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（四）、我会把词语补充完整。仔细地（ ） 一片片（ ） 一个个（ ）蓬松的（ ） 火红的（ ） 心爱的（ ）春（ ）秋（ ） 绿树（ ）（ ） 无（ ）无（ ） （ ）（ ）不息（五）、写出下面词语的反义词。黑（ ）矮（ ）粗（ ）寒冷（ ）苦（ ）多（ ）深（ ）简单（ ）（六）、读一读，猜一猜，接下去编一编。 小 土 是 尘，不 正 为 歪； 舌 甘 是 ，人 言 为 ； 三 口 是 ，三 人 为 ； 是 ，为 。（七）、加上偏旁组成新字，再组词。吉（ )（ ） 成（ ）（ ）丁（ ）（ ）彐（ ）（) 平（ ）（ ）见（ ）（ ）（八）、照样子填空。一（本 ）图画书 （ 美丽 ）的祖国一（ ）飞机 （ ）的眼睛（九）、理一理，写成句子，并加上恰当的标点符号。1、 我国 是 风景区 黄山 闻名中外 2、葡萄 呢 硬说 酸的 狐狸 是 为什么3、老师 字 的 写得 啊 真好（十）、选词填空。什么 办法 怎么 做法 方法1、豌豆妈妈更有（ ），她让豆荚晒在太阳底下。2、乌鸦喝不到水，（ ）办呢？3、林园园的（ ）是不对的。4、（ ）时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢？5、你是用什么（ ）学会“哭”字的？（十一）、查字典。要查的字音 序部 首再查几画组 词但脸亲穿（十二）、阅读短文，发挥想象，把下文补充完整。猴子吃枣秋天，树上的枣子成熟了，红红的挂满了枝头。喜鹊吃了枣子，说：“这枣子好甜啊！”松鼠吃了枣子，说：“这枣子好甜啊！”猴子听说，赶快爬上树，摘下好多枣子，一颗一口，一口一颗，一连吞了十几颗。猴子抓抓耳朵说：“咦，你们说甜，我吃了自私一点也不甜呢？”喜鹊说：“我们是细细地嚼，慢慢地咽，才觉得很甜。你呢，把枣子整颗吞下去，当然吃不出什么滋味了！”秋天，树上的（ ） 成熟了，（ ）的挂满了枝头。小兔吃了，说：“ ！”小羊吃了，说：“ ！”小猪听说，赶快拿梯子爬上树，摘下（ ），一个一口，一口一个，一连（ ）。小猪（ ）说：“咦，你们说甜，我吃了（ ） ？”小兔说：“我们是（ ） 嚼（ ） 咽，才觉得（ ） 。你把桃子（ ） ，当然( )。三、课堂小结通过复习同学们对这学期的字词做到了，能读，能默写。能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。大部分同学能掌握着这学期的知识。第三四课时一、复习要点1、会认、会写这这学期的生字，能认真书写，做到正确美观。2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。3、能阅读短文，回答问题。二、课堂练习（一） 超级变变变（1）那么多星星，你怎么能数得清呢？ （2）花儿多美，你不能摘。 。 ! （二） 跟我学茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。 像 似的， 。 像 似的， 。（三） 我会写1、离离原上草， 。2、疑是银河落就天。3、窗含西岭千秋雪， 。4、 默写宿新市徐公店 ， 。 ， 。(四)、日积月累 1、写出五个动物成语 2、写出五个数字成语 3、写出二十四节气 4、写出十个中外古今著名人物 5、写两句谚语 (五) 开心转盘宝 脏 月 (六)、阅读乐园秋 天秋天是一个非常美丽的季节。天空蓝得像一块透明的玻璃。一群大雁整整齐齐地排着队往南飞，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形。公园里，枫树脱去了绿衣裳，换上了红外套；柳树也脱去了绿衣裳，换上了黄外套；松树却还穿着绿衣裳。菊花是最迷人的，你看它们，穿着各种颜色的花裙子，还散发出一阵阵清香呢。秋天的景色真迷人啊！1、这篇短文写的是（ ）季的景色。2、“透明的玻璃”指的是（ ）。3、短文写了公园里的 等景物。4、用“一会儿一会儿”写一句话。 。 （七） 奇思妙想。展开想象，用下面的词语写一段诗情画意或童话色彩的话。 花儿 云朵 草地 三、课堂小结通过复习同学们对这学期的字词做到了，能读，能默写。能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。大部分同学能掌握这学期的知识。通过此题，检查学生对词语的掌握。检查学生对词语的灵活掌握。检查学生词语的积累。检查学生对课文的理解，巩固学生的背诵能力。检查学生对词语的掌握，对形近字的认识。培养学生的语感，培养学生的朗读能力。检查学生查字典的能力。阅读理解至关重要，能培养学生对语文学习的兴趣。通过此题，检查学生对词语的掌握。检查学生对词语的灵活掌握。检查学生词语的积累。检查学生对课文的理解，巩固学生的背诵能力。检查学生对词语的掌握，对形近字的认识。通过此题培养孩子对语文学习的兴趣。培养学生的语感，培养学生的朗读能力。此处可以加qnzhqzhshnqnynbopnbinmnzzhnunxyn此处可以加给字组词区（ ） 相（ ） 样（ ） 跑（ ）匹（ ） 想（ ） 洋（ ） 包（ ）此处可以加反义词退（ ） 卖（ ） 慢（ ） 反（ ）危险（ ） 复杂（ ）此处可以加填一填（背）书包 （ ）雪人 （ ）雪仗（优美）的公园 （ ）的城市 （ ）的海洋板书设计（四 ）海为家 （ ）言两语 （ ）仙过海 （ ）嘴八舌 （ 十）全十美 （ ）牛一毛教后反思津海小学集体备课教学导案周次二十学科语文年级二单元时间主备教师王丹课题期末复习B课型复习课时四使用教师陈希敏教学目标1、知识与能力目标：通过练习，找到自己的不足。2、过程与方法目标：在做的过程中，使学生检测自己。3、情感态度与价值观目标：培养学生认真思考的习惯。教学重难点重点：巩固基础。难点：阅读、写作的提高。教学方法独立完成。教学准备相关复习资料教学过程教学环节设计的依据及反思补充与修改第一二课时一、复习要点1、会认、会写这学期的生字，能认真书写，做到正确美观。2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。3、能阅读短文，回答问题。二、课堂练习（一）、读拼音，写词语。 b x l sh k j tn qn nozhng ( )( )( )( )( ) （ ） （ ） q zh bio sh zh f bo h zihi ( )( )( )( )( ) （ ） （ ）（二）、在粗体字的正确读音下打“”。淹没(m mi) 缩小(su su) 折断(zh sh)，大厦(sh xi) 咳嗽(k su) 兴奋(xng xng)（三）、把下面的字加上偏旁组成新字，再组词语。分( )( ) 子( )( )果（ ）（ ）欠（ ）（ ）（四）、把下面的词语补充完整，然后再写两个四字词语。景( )宜( ) ( )苗( )长 ( )林( )染 ( )神( )主( )送炭 ( )连天 （ ）花（ ）放 精( )填( )（五）、词语接龙。 父亲亲人人生（）（）（） 看见（）（）（）（） 球拍（）（）（）（） 雪花（）（）（）（）（六）、写出下列词语的反义词。 美（）爱（）真诚（）冷漠（） 贫（）冷（）饥寒（）索取（） 长（）正（）复杂（）容易（） 进（）快（）危险（）寒冷（） 正（）买（）破坏（）得到（） （七）、查字典，填空。 要查的字音节音序部首除去部首有几画组词 颗 暖 穿 影 （八）、在括号里填上合适的词语。 （）的图画（）的波浪（）的火把 （）的人们（）的脸颊（）的山峰 （）的云海（）的景色（）的岩石 （）的微笑（）的日子（）的问候 （）地操纵（）地回答（）地观看 （）地完成（）的跑步（）地拥抱 （九）、阅读短文，回答问题。晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不停地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，对我说：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1.给加粗的字选择正确的音节，对的画上“_”。蜻(qnqng)蜓 益虫(cngchng)乘凉(ningling) 捉住(zhuzu)2.作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_和_。用画出描写蜻蜓外形的句子3.抄写短文中打比方的句子。_在这个句子中把_比作_。4.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？_三、课堂小结通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。大部分同学能掌握着这学期的知识。第三、四课时一、复习要点1、会认、会写这学期的生字，能认真书写，做到正确美观。2、能背诵指定的课文，能联系上下文理解文中的词句的意思。3、能阅读短文，回答问题。二、课堂练习（一）、读拼音，写词语。zhyzhzhmyqngtnglngy()()()() moshngwdoshnglxixlxng()()()()()（二）、在带点字的正确读音上画“”。盯（dndng）着寒冷（lngln）露水（lul）首（ddu）都马棚（pngpng）森林（snshn）铺（）漂（）纪（）喝h()蒲（）飘（）记（）h() 华（）注（）睛（）当dng() 桦（）娃（）晴（）dng() （三）、按要求照样子写字。1.加偏旁，组成新字。例：尤（优） 利（ ） 方（ ） 月（ ） 哥（ ） 青（ ） 皮（ ）2. 对对碰，两个字合成一个字。子 力 米 竹 月 曰 立分 小 口 京 毛 要 日（ 孙 ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3. 请写出带有下列部首的字。例：扌（ 抓 ）（ 扎 ）（ 捡 ） 亻（ ）（ ）（ ） 木（ ）（ ）（ ） 氵（ ）（ ）（ ）（四）、根据声母，把迷路的汉字送回家。始 昨 城 指 操 松 祝 事 采 乘 zh( ) ( ) ch( )( ) sh ( )( ) z ( ) ( ) c ( ) ( ) s ( ）( )（五）、请把“一二三四五”等数字填在（ ）里，再从心里拼读一遍。（ ）本正经（ ）神无主 （ ）全十美 （ ）面八方 （ ）牛一毛 （ ）嘴八舌 （ ）仙过海 （ ）谷丰登 （ ）话不说 （ ）颜（ ）色（六）、请把下列词语补充完整。景色（ ）人 秋高（ ）爽 闻名（ ）外 秀丽（ ） 助人（ ）乐 坐井（ ）天 百花（ ）放 雪中（ ）炭（ ）影（ ）踪 （ ）边（ ）（七）、照样子填空 。 1.填写意思相近的词。例：美丽（漂亮） 非常（ ） 中央（ ） 著名（ ） 赶紧（ ） 2. 填写意思相反的词。 例：进（退） 快（ ） 直（ ） 轻（ ） 有（ ）（八）、背一背，填一填。1.儿童想见不相识，笑问客从（ ）（ ）来。2.桃花潭水深千尺，（ ）（ ）汪伦送我情。3.夜深了，星星困得眨眼，老师，（ ）（ ）吧。4崭新的木牌上写着：“请（ ）（ ）小鸟！”小鸟在枝头高唱：“（ ）（ ）（ ）真好！”（九）、选合适的词填空。 眼睛 眼光1.王方方穿了一件新裙子走进学校，同学们都投来羡慕的（ ）。 荡来荡去 过来过去2.小猴子抓着藤条在树上（ ）。（十）、把下面的句子补充完整，再加上标点符号。1.（ ）望着窗外高兴地笑了。 2.（ ）怎么没来上学呢？3. 我多想（ ）。（ 十一）、阅读短文，回答问题 猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。小猴子一会儿爬上树，一会儿跳到树下，一不小心掉到了洞里。 地洞又深又滑，小猴子怎么也爬不上来，急得直哭。猴子妈妈更加着急，跑过来跑过去，也找不到别的小动物来帮忙。后来，猴子妈妈看见一根根结实的青藤绕着大树生长，它想出好办法来了。它抓起青藤绕着大树转了好几圈(qun)，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑(bng)上石块，把青藤慢慢地放进地洞里。 小猴子拉着青藤爬上了地面。1. 这篇短文一共有（ ）个自然段。 2. 第二段一共有（ ）句话。3. 猴子妈妈想出什么办法救小猴子的？请你用“”画出来。4. 你能把猴子妈妈画下来吗？试一试。你想对猴子妈妈说几句话吗？请你写下来吧。三、课堂小结通过复习同学们对这两单元的字词做到了，能读，能默写。能用字组词，能写出反义词，能仿写句子，能够阅读短文回答问题。大部分同学能掌握着这学期的知识通过此题，检查学生对拼音和词语的掌握。用不同的学习方式练习学生对字词的掌握。检查学生对词语的灵活掌握。检查学生词语的积累。检查学生对词语的掌握，对形近字的认识。检查学生对课文的理解，巩固学生的背诵能力。阅读理解是以后高年级学习课文的基础，理解分析透彻尤为重要。通过此题，检查学生对词语的掌握。检查学生对词语的灵活掌握。检查学生词语的积累。检查