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文档简介

Flash动画制作指导的心得感受 车文娟 一 将教学和电脑制作指导活动有效结合 二 指导学生选题 在组织 辅导学生参加活动之前 要认真阅读活动指南 把握活动的主题 熟悉作品评比指标 对于主题的选择尊重学生的想法 确定作品方向 表现手段 如 选择电脑工具 Photoshop Flash 1 思想性 科学性 规范性 28分 2 创造性 27分 3 艺术性 25分 4 技术性 20分 三 指导学生动画设计过程 内容三 内容一 内容二 主题 1 选好题 就是对主题的构思 你想要如何表达 怎样组织画面 每个画面有些什么内容 这些画面又该如何衔接成为一个整体 脑海中要像翻连环画似的有顺序的呈现 当然最好是用纸笔记录下来 引导学生把心中所想 心中所虑如同写作文提纲一样写下来 2 与学生进行设计思路的沟通和实现要求的讲解 我采取的方式就是先讲基础理论知识再具体操作案例 FLASH最重要的三大元件 图形元件 静态图像的重复使用与制作运动渐变动画 按钮元件 交互式按钮FLASH交互灵魂 影片剪辑元件 需要重复使用的动画片段 3 利用庞大的网络获得素材和参看相关作品的借鉴 4 鼓励学生 利用笔纸自画出结构草图 明确的设计概念 草图 5 常做比较感官到满意为此 完成后的效果 6 音效搭配 多听多尝试应用音效 动画结合了音效才具有灵魂 四 指导过程中遇到的困难 难点 主要角色和场景原创 学生实际情况困惑 学生对色彩敏感度低 开始画面中的水波纹与波浪线是作品中的难点 FLASH交互方式的逻辑思维 选择了用较为简单的方式来达到突出主题的目标 根据作品选择色彩应用能力需要不断提高 水波纹与波浪线网络上比较多见的实例 让学生多练习掌握方法 按钮上的交互让学制作出流程 了解交互的逻辑 五 指导学生评价作品 一个优秀的动画作品 非几天就能速成 因其主题的构思 动画的制作 音效的渲染 艺术的加工等是一个非常庞大的工程 这就决定了创作过程的持久性和艰巨性 只有经过不断修改完善 精雕细琢才能创作出精品来 慢工之下出细活 以上是我在FLASH动画设计指导实践过程中的一点心得 是日常教学中所总结的 较为浅显 希望能与各位老师互相学习 让自己的教学水平 更上一层楼 返回条件 2 FLASHAS交互方式 触发条件 AS 简单的说 鼠标点
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