三位数加三位数教案.doc_第1页
三位数加三位数教案.doc_第2页
三位数加三位数教案.doc_第3页
三位数加三位数教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三位数加法军山小学 魏修敏一、教学内容：人教2011版数学三年级上册第四单元（万以内的加法和减法（二）第一课时三位数加法二、教学目标：1、知识与能力：理解三位数加三位数的算理，掌握万以内加法的计算方法，并能正确计算。2、过程与方法：经历三位数加法笔算方法的探究过程，体会归纳概括的方法和策略。3、情感态度价值观：1).让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。2).培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。三、教学重难点：教学重点：充分利用学生已有的计算知识经验，理解三位数加法的算理算法，并能够正确计算。教学难点：笔算加法中“满十进1”的书写及计算。四、教具、学具准备：课件五、教学过程（一）复习计算，激活经验1笔算：380+5502几百几十加几百几十怎样笔算？（二）创设情境，引入新课1谈话，引出主题图。同学们我们先来了解湿地和湿地动物有关知识。（播放视频讲解）2生成统计表，提出问题。（1）介绍湿地动物情况，生成统计表。（2）观察统计表，提出能用一步加法解决的问题。预设1：鸟类和爬行类一共有多少种？预设2：鸟类和哺乳类一共有多少种？3引入新课。这节课我们主要来研究这两个问题：鸟类和爬行类一共有多少种？鸟类和哺乳类一共有多少种？（三）利用旧知，探究新知1教学例1（1）列出算式，独立解决。（2）交流算法，理解算理。预设1：200+100=300，70+20=90，1+2=3，300+90+3=393。预设2: 1+2=3，70+20=90，200+100=300，300+90+3=393。预设3：竖式计算重点交流竖式计算：竖式的书写格式“相同数位对齐”，及计算顺序“从个位加起”。2教学例2（1）列出算式，尝试解决。（2）汇报交流笔算方法。重点交流：十位上7+3=10，十位上该怎样写？百位上是2还是3？为什么？（3）想一想：271+903，怎样计算？学生独立计算后交流：百位上2+9=11，相加满十了怎么办？（4）观察比较请同学们观察黑板上的三个竖式，有什么相同的地方？有什么不同的地方？【揭示课题：今天我们学习的是第四单元万以内的加法和减法（二），第一课时：三位数加法】3回顾梳理，归纳总结（1）小组讨论：笔算三位数的加法要注意什么？（数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。）（2）对比交流：与“两位数加两位数”计算法则相比，发现了什么？（除了数位多少不同以外，方法是一样的。）（3）小结万以内加法的计算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。（四）实践应用，巩固提高完成P37的“做一做”。(视时间进度，机动安排)（五）全课小结，促进内化1小结：本节课我们
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论