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文档简介

手捧空花盆的孩子 学习目标：1、认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 课前尝试1、自己读课文，画出生字，不认识的字用“”标出，田字格中的生字用“”圈画出，每个生字口头组词2个以上。 2.拼音和词语连线捧着 成绩 挑选 集市 明显Tio xun png zhe mng xin chng j j sh3、初读课文思考：国王用一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?4、读熟下列词语： 诚实 浇水 发芽 花籽 原来 聚集 未来 挑选 成绩 捧着 鲜花 课堂探究学习引导 (一) 1、你们想把课文读得更好听一点吗？你们能做到吗？ 2、谁能当当小老师来教教大家写生字？ 学习引导(二) 1、国王给所有的孩子发了一些花子儿，：“谁种出的花（ ），谁就可以（ ）。”2、国王看见一个捧着空花瓶的孩子高兴了，笑着说：“我找到了，找到了将来你当我的继承人。为什么？（ ）学习引导 (三) 3、学习第三至第五自然段。（1）师：想不想知道国王把王位交给了谁？（2）学生汇报。学习第五自然段。（3）为什么国王知道谁是诚实的孩子？（4）煮过的花籽能开花吗？4、分角色读课文、你喜欢这个手捧空花盆的孩子吗？为什么？课后检测1、情景表演。请学生上台来表演课本中的情景。2、我会照样子补充短语。 例：红红的太阳圆圆的（ ） 空空的（ ） 很（ ）很（ ）的（ ） 很（ ）很（ ）的（ ） 3、比一比，再组词 末（ ） 盆（ ） 城（ ） 未（ ） 盒（ ） 城（ ） 4、填空 句字共有（ ）画，第三画是（ ）。 未字共有（ ）画，第二画是（ ）。作业设计1、照样子写字组词分（盆 ）- (花盆)。 牙（）（）成（）（）头（）（ ）2、认读生字，分析字形。 盆： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 句： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 低： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 哭： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 诚： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 很： 结构，偏旁 ，音节 ，组词 。 3.在括号里填
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