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文档简介
幼儿教育:_小班优质语言教案可爱的小麻雀教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班优质语言教案可爱的小麻雀活动目标:1、理解故事内容,感受故事中关爱的情感。2、在情感体验中,学说故事中简单的对话。3、能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。活动准备:电脑课件、麻雀头饰一个、扮家家录音带活动过程:一、带幼儿进入教室,引出主题。教师:”小朋友们,我来扮演麻雀妈妈,你们当我的麻雀宝宝好不好?”幼儿回答。教师:”现在妈妈可想听你们唱歌了,你们唱歌给妈妈听吧。”(配课教师放录音带)教师和幼儿一起表演。二、引导幼儿学习故事中的对话。(重点)(配课教师:”上面的小麻雀,请你不要唱了。”同时,停止音乐)教师和幼儿停止表演。教师:”是谁在说话?为什么不让我们唱了呀?”(屏幕出现猫头鹰)教师:”咱们去问问猫头鹰吧”教师带领幼儿:”猫头鹰,是你不让我们唱的么?”猫头鹰:”不是不是,是下面的朋友”教师:”下面的朋友?下面的朋友是谁呀?”幼儿猜想。(屏幕出现小猴子)教师:”我们问问小猴子”(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:”小猴子,是你不让我们唱的么?”小猴子:”不是不是,是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小猴子:”小猴子是怎么说的?”幼儿模仿。教师:”下面的朋友是谁呀?”(屏幕出现小蝴蝶)教师:”我们再问问它吧”(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:”小蝴蝶,是你不让我们唱的么?”小蝴蝶:”不是不是,是下面的朋友”教师引导幼儿模仿小蝴蝶:”它是怎么说的?”幼儿模仿。教师:”下面的朋友是谁呀?”(屏幕出现小松鼠)教师:”快问问它吧”(引导幼儿主动发问)教师带领幼儿:”小松鼠,是你不让我们唱的么?”小松鼠:”是呀,是我不让你们唱的?”教师引导幼儿:”问问它为什么呀”幼儿提问:”为什么不让我们唱了”小松鼠:”你飞下去看看就知道了”教师:”小松鼠让我们去看看,我们看看到底是怎么了!”(配课教师模仿”呼噜呼噜”的声音,然后屏幕出现睡觉的小花狗)教师:”啊!怎么了”引导幼儿回答:”小花狗在睡觉。”教师放低音量:”那我们应该怎么办呢?”(引导幼儿主动想办法)教师:”好吧,我们不要吵醒小花狗”带领幼儿带一旁围坐下来,教师:”那么妈妈讲个故事给你们听吧。”三、教师讲故事爱唱歌的小麻雀,并提问。提问:1、”故事中都有谁呀?”2、”小麻雀是怎么问它们(按故事中顺序逐个问)?”3、”是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了?”4、”小麻雀是怎么做的?”5、”你们喜欢这只小麻雀么?为什么?”6、”你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?”四、教师总结。第 3 页 共 6 页小班优质语言教案大苹果教学目标:1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。2、理解并学习词语:又又、满头大汗、气喘吁吁。3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。教学准备:制作的故事大苹果。教学过程:一、引起兴趣。二、分段播放,理解故事内容。1、播放1:(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?他看见了什么?(2)这是一只怎样的苹果?(学习词语:又又)(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?(幼儿猜测)2、播放2、3:(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)(2)丰富词汇:满头大汗、气喘吁吁。(用动作学一学)3、播放4:(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?4、小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。(放5、6)5、播放7:乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么?乌龟伯伯会怎么回答呢?三、完整的欣赏故事。(1)你喜欢故事里的哪个动物?为什么?(幼儿自由发表意见)(2)教师总结:这个故事告诉我们:”当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。”附故事:大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。小老鼠用力的推,”哎哟-哎哟”, 推得满头大汗,气喘吁吁。大苹果被推到了一条宽宽的小河边:”我怎么样过河呢?”乌龟伯伯伸出了脑袋,说:”小老鼠,别着急,我来帮助你!”乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过
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