汉滨区滨江学校2017年网络研修与校本研修整合培训实施方案1.doc

汉滨区滨江学校2017年“国培计划“网络研修与校本研修整合培训实施方案 为贯彻落实陕西省教育厅、陕西省财政厅关于做好2017年“国培计划”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知（陕教【2017】177号）、陕西省教育厅陕西省财政厅关于公布2017年“国培计划”陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目承办单位暨下达培训计划的通知（陕教【2017】270号）文件精神，以校本研修为基础，以网络研修为支持，结合滨江学校实际，特制订本网络研修与校本研修整合培训实施方案。一、 成立滨江学校校本研修与网上研修整合工作领导小组组长：郑杰 陈小红责任组长：唐明军 校级管理员：曹文忠成员：王丽、张琍、曹文忠、吴玉兵、丁建峡、张娟。二、研修主题紧扣教学目标，突破重难点。三、研修目标1.教师课堂教学在研修中走向优化使中小学教师聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.学校校本研修质量提升结合学校实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升教学指导管理团队的校本研修管理力和指导力。积累基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。通过“组内交流校内打磨”的形式，为各学科沉淀一批课堂教学精品案例库。三、研修对象与时长研修对象：共41人。研修学时：120学时四、研修形式本次培训采取混合式研修形式，将网络研修、校本研修、现场实践相结合，中国研修网组织专家团队进行线上研修指导。网络研修重在“学”利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。校本研修重在“研”参照网络研修与校本研修“时间同步、内容同步、考核同步”原则，学校结合教学实际开展，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。现场实践重在“用”学员在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。五、研修阶段中小学教师网络研修与校本研修整合培训安排10阶段研修内容混合研修活动实践任务网络研修（学员）校本研修区域研修（坊主）第一阶段反思经验问中学（2017.10.23- 11.1）1.方案解读、平台操作2.核心素养通识+学科素养3.导读类课程学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会；2.组建校级坊，各坊确定研修主题，制订教研计划；3.各坊组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。作业1：教学设计第二阶段借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2）1.重难点导读2.重难点解决策略类课程3.课堂教学案例类课程学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单各坊组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验作业2：教学活动研磨单第三阶段改组经验做中改（2017.12.3-12.27）1.信息技术工具类课程2.信息技术助力课堂教学经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊推选组内“优品”（20%）；1.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动2.学科坊主组织精品案例评比活动（5%）。作业3：教学案例第四阶段分享经验绽精彩（2017.12.28-2018.1.8）1.师德、心理健康等通识课程2.本地课程、示范案例参与“微课大赛”、“风范人物”等活动1.学校社区建设2.支持学员参与“课堂群英会”活动及区域的精品展示活动以区域为单位组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评。/六、组织保障1.组织方式建立滨江学校网络研修社区：以学校为单位建立学网络研修社区。校级工作坊：由学校培训负责人根据学校参加学习人员情况组建校级工作坊，指定业务骨干或教研组长为校级坊坊主。学校设立5个校级工作坊，分别为：滨江学校综合组工作坊（12人）坊主：王丽学员：杨清涛、徐芳、沈力齐、余晖、王红彬、张梦宇、张春娜、郭斌、陈发祥、康翎、曹文忠。滨江学校小学科学英语组工作坊（6人）坊主：张 琍学员：文 静、郭宝花、史立明、邱萍、金志华。滨江学校小学语文组工作坊（8人）坊主：丁建峡学员：沈晓云、李艳莉、时金萍、卢红雅、刘 竣、马红杰、艾 云。滨江学校小学数学组工作坊（9人）坊主：张 娟学员：彭 秦、常振平、曹宪荣、李 娟、张 密、曹文艳、章 芳、罗 彬。滨江学校小学音体美组工作坊（6人）坊主：吴玉兵成员：李 君、包万莹、冀爱平、于 芳、赵小丹。2.具体职责。郑杰、陈小红：全面安排此次整合培训工作。唐明军：具体安排落实此次整合培训工作。王丽、张琍：具体负责本次整合培训工作，督促坊主分阶段组织开展线下活动，分阶段进行线下研修活动成绩评定，推荐优秀学员作品集至项目组。曹文忠：制定本校整合培训工作方案，分阶段提交研修简报，各坊主： 制定本坊研修计划。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。学员：根据研修安排，按照任务清单，按时完成线上课程学习、研讨和线上作业，参加校级坊主组织的各种线下研修活动。七、考核评价（一）成绩评定1. 学员任务学习必修内容（100分）研修阶段课程学习（40分)研修活动（9分）实践任务（21分）实践测评（30分）借鉴经验善反思90分钟 6分3分6分针对线下研修活动及各级坊主的评价，校级管理员给坊员赋分：满分30分提炼经验磨设计210分钟 14分3分7分改组经验出优课150分钟 10分3分8分分享经验绽精彩75分钟 5分/选课中心75分钟 5分/拓展学习（不设上限）说明：1.拓展学习积分包括贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。3.学员在项目期间的总积分无上限。贡献积分写作业：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分看课：1个积分/20分钟评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次2. 校（园）级管理员评价指标指标描述分值研修简报1.结合本校实际情况，将网络研修内容与本校校本研修活动相结合，以简报形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案。152.提交一期分阶段研修活动简报，可以是本校研课磨课活动或赛课评课活动简报153.以简报的形式提交一份研修总结15组织管理1.学员参训率达到100%：计10分；95%-99%：计8分；90%-94%：计6分；85%-89%：计4分，84%以下不记分。202.学员合格率达到100%：计10分；95%-99%：计8分；85%-94%：计6分；75%-84%：计4分；74%以下不得分。实践测评学员线下研修活动成绩评定：所有学员的线下研修活动成绩都被评定得25分，否则不得分。25资源建设督促校级坊主组织研磨评优，推荐15%优秀作品集至项目组：15%以上计10分；12%14%计8分；811%计6分；8%以下不得分。10满分100分3. 校（园）级坊主评价指标指标描述分值个人学习力看课 观看网络课程达到300分钟，得20分。20研修组织力 简报上传三期简报，一期研修计划、一期本坊研课磨课活动简报、一期线下实践测评简报。30研修指导力作品集评价 为本坊学员作品集评分（按照线下实践测评量表评价分数），完成100%，计30分；70%99%计24分；完成50%69%计18分；低于50%不计分。30作品集推优 推荐本坊20%个人作品集，20%：计20分；10%-19%：计15分；6%-10%计10分；5%以下不计分。20（二）、成绩运用：1、各参训学员必须高度重视此次整合培训工作，按阶段要求、时间节点，认真完成阶段研修任务。根据上级学习要求，本次整合培训成绩不合格者， 2018、2019年不再给其安排其他形式的网络研修及远程培训。2、培训结束后，学校对优秀坊主、优秀学员进行表彰奖励。学校拟奖励优秀坊主2名，优秀学员12名。3、教师在本次培训中所获得奖励与学校其他奖励同等对待。附件1 重难点突破教学活动研磨单附件2 中小学教师网络研修与校本研修整合培训任务清单附件1-1 阶段二作业：重难点突破教学活动研磨单 单位名称学科姓名课题（1）教学目标设计教学目标表述目标设计依据分析1.课标依据 2.教材要求3.学情分析教学目标达成1.学习任务完成情况2. 教材内容落实情况3. 课标要求落实情况研磨后对于教学目标的确定与实施有什么新思考？（2）重难点教学活动设计重难点活动设计1.重难点表述2.重难点确定依据3. 重难点教学策略教学目标达成1. 学习重点是否合理2. 学习难点是否解决3. 教学策略是否有效研磨后，对于判断重难点有什么新思考？（3）教学改进比较研磨前后我的进步点附件2 滨江学校教师网络研修与校本研修整合培训任务清单阶段学员坊主责任组长校级管理者线上线下线上线下线下线上线下第一阶段反思经验问中学（2017.10.23-11.1）1.熟悉网络平台。2.学习网络课程。3.参加1个线上研修活动。4.提交1份某节课的教学设计。1.参加学校组织的培训工作部署会。2.参加学校组织的教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。1、制定本坊研修计划，以简报形式提交平台。2、组织线上研讨。1、组织一节公开课，并组织交流活动，围绕教学目标的确定，说清学生学习的重难点，结合教材内容，课标要求，研讨怎么学更有效？2.督促学员上线学习，跟进参训率、学习率。1、督促教研组确定研修计划。2、（可选）安排部署各教研组开展集体备课。3.督促各校级坊开展线上活动。1.以简报形式提交完善后的网络校本研修整合培训工作方案。2.结合学校实际，在平台组建校级坊。1、协助校长，组织召开本次培训工作部署大会。2、跟踪记录各坊线下活动开展情况。第二阶段借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2）1.学习网络课程。2.参加1个网络研修活动。3.结合第一阶段教学设计，提交1份突破重难点教学研磨表单参加学校开展的围绕“判断难点、化解难点、解决效果”观课议课教研活动。1、 提交本坊研磨课活动简报。2、组织线上研讨。3、跟进督促学员参加线上学习。1、组织开展一次围绕“判断难点、化解难点、解决效果”研磨课教研活动。2、督促学员上线学习，跟进参训率、学习率。1、督促各校级坊开展线上线下活动。2、安排部署各教研组开展围绕“判断难点、化解难点、解决效果”研磨课教研活动。提交一份研磨课活动简报（图文并茂）。跟踪记录各坊线下活动开展情况。第三阶段改组经验做中改（2017.12.3-12.27）1.学习网络课程。2.参加一个网络研修活动。3.提交1份完善后的突破重难点教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）。参加学校组织的围绕突破重难点教学策略的赛课评比活动。1、提交一份线下实践测评（赛课评比）简报。2、 组织线上交流活动。3、依据线下时间测评量表为本坊学员作品集评分。并推荐本坊20%坊优作品集。1、 组织赛课评比活动（即线下活动），并依据线下测评量表评价本坊学员的成绩。2、督促学员线上学习，跟进参训率、学习率。1、安排部署学校赛课评比活动。2、督促各校级坊开展线上活动。提交一份线下实践测评简报（图文并茂）。1、跟踪记录各坊线下活动开展情况。2、根据学员各阶段校本研修参与情况，在平台进行线下实践测评打分。3、根据校级坊（学校教研组）推选的20%坊优作品集；在平台推荐15%的校优作品集。第四阶段分享经验绽精彩（20