高中生物 第一章 孟德尔定律 第2课时 分离定律（）同步备课课件 浙科版必修

第2课时分离定律 1 分离假设的核心内容 即分离定律的实质 控制一对相对性状的 互相独立 互不沾染 在形成配子时彼此 分别进入不同的配子中 结果是一半的配子带有一种等位基因 另一半的配子带有另一种等位基因 考点一分离假设的验证 b b 等位基因 分离 2 验证的方法 测交将F1 Cc 与 cc 进行杂交 1 实验分析与预期 F1可形成 两种配子且比例是 隐性亲本只产生 配子 这种配子不会遮盖F1产生的配子的基因 反而能使F1的配子中含有的隐性基因在测交后代中表现出来 测交后代基因型及比例应为 表现型及比例应为 2 实验实际结果 F1 白花豌豆 85紫花 81白花 3 实验结论 实际结果与预期结果相符 从而证明了分离假设是正确的 即肯定了分离定律 隐性纯合子 C型和c型 1 1 c型 Cc cc 1 1 紫花 白花 1 1 1 1 1 F1测交后代的表现型及比值主要取决于 A 环境条件的影响B 与F1相交的另一亲本的基因型C F1产生配子的种类及比例D 另一亲本产生配子的种类及比值 解析F1测交后代的表现型及比值主要取决于F1产生配子的种类及比例 但受环境条件的影响 A错误 与F1相交的另一亲本的基因型应该是隐性纯合子 B错误 由于测交是F1与隐性纯合子杂交 所以F1产生配子的种类及比例决定了测交后代的表现型及比值 C正确 另一亲本是隐性纯合子 只能产生一种类型的配子 D错误 答案C 解析基因的分离定律发生于产生配子的过程中 答案A 归纳总结 分离定律 1 实质 形成配子时 控制一对相对性状的等位基因彼此分离 2 研究对象 一对等位基因 3 发生时间 配子形成时 4 适用范围 进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传 一对等位基因的遗传 5 适用的条件 F1形成的两种配子生活能力相同 雌雄配子结合的机会均等 F2不同基因型的个体存活力相等 观察的子代样本数目足够多 基因间显隐性关系为完全显性 测交实验遗传图解 1 显性有三种类型 考点二显性的相对性 a a 3 1 1 2 1 2 人类ABO血型 A B A B 3 表现型是基因型与环境共同作用的结果生物体的内在环境 如年龄 性别 生理与营养状况等 都会影响显性性状的表现 生物体所处的外界环境 如温度 光照等也会影响显性性状的表现 因此基因的显隐性关系不是绝对的 显性性状的表现既是 相互作用的结果 又是 相互作用的结果 等位基因 基因与内外环境 3 人的血型遗传属于共显性遗传 一对夫妻 丈夫是A型血 妻子是AB型血 他们的孩子的血型一定不是 A O型B A型C B型D AB型解析丈夫是A型血 基因型为IAIA或IAi 妻子是AB型血 基因型为IAIB 故两人的孩子一定不是O型血 答案A 4 一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中 有黑翅22只 灰翅45只 白翅24只 若黑翅与灰翅昆虫交配 则后代中黑翅的比例最有可能是 A 33 B 50 C 67 D 100 解析从题干知 后代出现三种表现型 且比例约为1 2 1 可推知翅色的遗传为不完全显性 可设黑翅基因型为AA 灰翅基因型为Aa 白翅基因型为aa 则黑翅AA与灰翅Aa交配 后