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文档简介
小学音乐森林的歌声教学设计教学目标1、聆听音乐森林的歌声,能从乐曲声中听辨各种小动物叫声等,以体验这种描绘功能,从中激发对大自然的热爱。2、在欣赏森林的歌声过程中,记忆各主题曲调的音色和顺序,培养学生良好的音乐听觉习惯,提高音乐记忆力。3、模仿旋律用乐器打击。教学过程:组织教学:同学们,好!老师好!一、欣赏导入师:同学们,今天老师想带你们去郊游,去美丽的大森林,参加一场音乐会。你们想不想和老师一起去看看呀。生:想师:好,起立,出发前先问大家一个问题,我们一般是怎样去郊游的?生:走着去,坐车去。师:如果目的地比较近我们就走着去的,(走走走走,左右左右,也可以是走走,快快跑,走走,快快跑)如果要去的地方很远也有坐车去的(嘟嘟嘟)对吗?很好,那么等会跟着老师的动作,我们一块儿搭上开往大森林的汽车吧。(放MTV)同学们准备好了吗,我们要出发咯。去郊游中间:同学们做的真棒,我们再来一遍。师:汽车到站啦,请坐,我们一起来看一看这是到哪了呀。哦,我们的汽车已经来到了大森林的入口处。那么我们快快进去参加音乐会吧。夷,这时出现一个天使拦住了我们的入口处,我们来听听它想说些什么:同学们,原来大森林里面住着许多许多的小动物和植物。可是这些年来,有许多人来森林里乱砍乱FA,伤害小动物们,破坏了森林的美丽。你们想要去大森林就得先过我这关,回答我的问题,证明你们都是热爱森林、保护环境的好孩子。你们愿意试一下吗?A生:愿意A师:好的,老师知道你们肯定都是热爱森林保护环境的好孩子,我们来看下是什么问题。请你举例说出森林里住着哪些小动物并模仿它们的叫声!生:学生讨论回答.师子的叫声音有什么特点?很响长的。小鸟的叫声音有什么特点?紧凑快的。蛇平稳的。师:好。大家模仿了很多小动物,我们来问下天使,我们过关了吗?师:恭喜你们过关啦,热爱森林的好孩子们,欢迎来到奇妙的大森林,森林里正在举行一场音乐会。请静静的,用你们音乐的小耳朵来聆听这美妙的歌声吧。二、欣赏歌曲森林的歌声师:嘘,听,接下来就请静静的,用心来聆听这来自森林的歌声吧。(放音乐)1、师:森林原来会唱歌,通过音乐你聆听到了些什么?生:小动物师:你的小耳朵听出哪些动物可爱的声音啦?生:小鸟的叫声,青蛙的叫声,蛐蛐的叫声等等用词也许吧,大概有。师:刚才同学们用自己音乐的耳朵,恩或许还加上了一点点丰富的想象力听出了一些动物的声音。当可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。森林里有许多动物在歌唱,歌声中还有中国树蟾、飞鼠、白腹秧鸡、腹斑蛙等等你们并不熟悉的小动物声音,你想听听他们的声音吗?生:想。首先是(出示图片)生:青蛙或不回答师:恩,虽然这个小家伙长的和青蛙很像,可它却喜欢呆在树上,喜欢在雨后鸣叫,叫声很响很亮,它就是中国树蟾。我们一起来听听它的叫声师:再来看这只可爱的白腹秧鸡,身上只有脸和肚皮是白的,叫声嘹亮,可常常发出苦哦苦哦苦哦的叫声,好像永远在烦恼这什么一样。你听师:最后介绍的是腹斑蛙,又是蛙类的一种,叫声很有节奏,常常发出GAIGAIGAI的声音。师:同学们,这三种动物的叫声你都记住了吗?生:记住了。师:那我们就回到音乐中去找找它们吧。生:听到了师:好的,那下面给大家听一段很有意思的旋律,这个小动物是个不拆不扣的音乐家。你听!师:怎么样,你能听出旋律后面那几声很有节奏感的叫声是谁发出来的吗?生:腹斑蛙师:答对啦,你们的耳朵真灵敏,这小家伙好像很有音乐细胞。听了小动物们这么有节奏感的歌声,我都忍不住想动起来了,你想和我一块儿吗?生:想师:那我们就起立,随着森林的歌声舞动起来吧师:在刚才的音乐中,你觉得哪里最想让你轻快的动起来?感觉很怡然自得美滋滋的?用你的动作告诉我?生:引出主题一师:这个让我们感动很轻快活泼的旋律就是乐曲的主题一,出示图片,我们来听听,想一起来唱一唱吗?生:想师:那我们用啦来哼唱,哼唱一遍,很棒,我们再来一遍,这次要加把你的动作加上好吗?来,哼唱第二遍。师:好,那哪个旋律听上去让你感觉最高昂最激烈,我们都快要巅起脚尖来表演了?一样用你的动作告诉老师生:讨论引出主题三师:这段高昂激情的旋律就是乐曲的主题三。好象森林里所有动物都在放声歌唱,我们也来唱一唱吧生:用啦音哼唱一遍,再来一遍同样加上你的动作,哼唱二遍师:真棒,最后,让我们来听听乐曲的主题二放音乐,他又带来是一种什么样的感觉?生:轻柔、柔美。师:恩,这三个就是乐曲的主要旋律。下面我来考考同学们,看看谁有一双音乐的耳朵,沈老师会随机播放一个主题旋律,你们说说是123中的哪个音乐主题?生:主题一主题二主题三师:恭喜大家,都听的很不错。师:同学们,今天还有别的学校的小朋友带来了自己的节目,我们是刚刚聆听这森林的歌声。可他们却已经会用竖笛,演奏它了。我们来听听看他们演奏的怎么样?师:你们觉得这些小朋友们演奏的怎么样?生:好,很好师:他们好厉害,我们班怎么说也得出个节目和他们比比看吧?恩,今天我们是没办法马上学竖笛来和他们比一比啦。不过我们可以为三个音乐主题加上非常有节奏感的打击乐。我们就用这个小罐子,是老师学校的小朋友们做的,谁能先告诉老师,你能用这个小罐子发出几种不同的声音?生:学生讨论敲打,上下晃动,摇摆总结敲打和晃打都适合很有节奏的旋律,摇摆适合长音伴奏。师:好,下面我们要把这三种不同的声音加入到乐曲中去,主题一请一位同学告诉我你觉得声音和节奏最适合?生:敲打我们来试试敲打晃动我们来试试晃动师:好,我们一起来试一试。非常好听对吧师:那么主题二我们又给他配上什么声音用什么节奏呢?生:敲打晃动师:我们一起来试一试,也很好听师:最后主题三选择用什么声音和节奏?生:摇摆+晃动或敲打师:赶快来试试,很不错师:下面三个不同的主题旋律,我们来成三组来试一试。第一组主题一,第二组主题二,第三组主题三。根据我们三个主题出现顺序121231,一起来合作一下师:恩刚才我们配合的还不错,这次我们加一点点难度,把你的身体动作也加入到演奏中去。师:好,下面森林的音乐会就要轮到我们班出场了,405班演出正式
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