语文北师大三年级上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第1页
语文北师大三年级上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第2页
语文北师大三年级上册《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

喜爱音乐的白鲸教学设计教学目标： 1.有感情地朗读课文，学会生字生词； 2.指导学生自学课文； 3.激发学生热爱动物、热爱大自然的思想感情。 教学重点： 指导学生有感情地朗诵课文，学会并运用生字生词。 教学难点： 了解白鲸能够得救是个“奇迹”，培养学生关爱动物的思想情感和探索生物奥妙的兴趣。 教学准备： 视频短片、地图、课件、相关资料。 教学过程： 一、使用趣味引导法，通过播放视频短片、查北极地图、分享相关信息，引出本课教学内容。板书文章题目喜爱音乐的白鲸 二、初读课文，整体感知，并且让学生自学生字生词。 这篇课文讲的是一件什么事呢？请大家放声读课文思考，遇到不认识的字词自己查字典或用别的办法解决。 三、同学间交流自学成果，并通过书写练习和造句加以巩固。 哪位同学来吧银幕上的生字生词读一读？好，请坐。 哪位同学来说一下这位同学哪里读的好、哪里不太准确？谢谢，请坐。 请同学拿出纸笔把新学的字词写一写。 谁来用“召唤”造一个句子？嗯，说的真好，请坐。 四、播放音乐蓝色多瑙河让学生带着问题细读课文，并归纳段落大意，对课文进行分层。 第一个问题：白鲸和这首乐曲之间发生了怎样的故事？总结归纳全文，板书文章的体系： 起因：白鲸被冰层封住 经过：（1）发现报信 （2）送食物凿冰破冰船开道 （3）放音乐奇迹发生 结果：白鲸得救 第二个问题：为什么说白鲸的就是个奇迹？第六自然段：“白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。”到“啊！奇迹发生了，白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。（1）引导学生结合课文内容和课外资料谈这“奇迹”发生的原因，体会自然界的神奇，以及人们想方设法救白鲸的心情。（2）引导学生结合这段的内容说说什么叫“奇迹”？ 第三个问题：从那些词句可以看出人们对白鲸的关爱？找出来读一读。第五自然段：引导学生通过“正巧发现”、“马上报信”、“纷纷凿冰”、“发电求助”等词语来体会白鲸的最终得救这一奇迹，是与人们想方设法及时救白鲸密切相关的，并指导学生换位体会人们的心情从而有感情地朗读课文。 第四个问题：同学们曾做过哪些关爱动物的事情？和大家分享一下。引申本课主题“关爱动物”。 四、自由阅读课文，鼓励学生提出疑问，师生讨论解决。 五、本课小结 本文讲了关爱动物的人们运用各种办法和自己的聪明才智解救被困白鲸并最终成功的故事。我们应当向文章里的人们学习，向我们班爱护动物的同学学习，动物是人类的朋友，关爱动物就
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论