2018年高中历史专制理论与民主思想的冲突第2课近代西方的民主思想课时作业新人教版.docx

第2课 近代西方的民主思想1荷兰思想家斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的直接目的是()A争取资产阶级政治自由和民主B抵抗西班牙强权的外部威胁C推动荷兰资本主义经济的发展D消除荷兰内部的各种社会矛盾解析：选A。西班牙强权的外部威胁、荷兰资本主义经济的发展、荷兰内部的社会矛盾是斯宾诺莎批判封建专制理论和神学经典的历史背景。只有A项是其直接目的。2斯宾诺莎、洛克、卢梭思想的共同点有()都对封建专制主义进行批判都提出社会契约思想都反对君主统治都主张“主权在民”ABC D解析：选D。民主思想家都主张实行民主制，并不都反对君主制，如洛克就主张实行君主立宪制；“主权在民”的思想是卢梭在天赋人权思想基础上提出的，不是所有人的思想。3(2014西安高二检测)洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由哪里没有法律，哪里就没有自由。”这句话的本质意思是()A自由和法律是分不开的B只有实行法治，人一、选择题1近代民主思想家斯宾诺莎明确提出“思想自由，行动守法”的观点。下列相关的解释不正确的是()A思想自由是天赋人权的基本要求B思想自由是政治民主的重要体现C行动守法才能保证人的自由权利D人的思想和行动不能完全统一解析：选D。法律是理性的体现，人越自由，便越自觉地遵守国家的法令。人的思想与行动必须做到统一，才能真正地保证人的自由。2下列有关斯宾诺莎的评述，不正确的是()A抨击封建专制理论B首倡天赋人权理论C猛烈批判封建神学 D明确提出法治主张解析：选D。斯宾诺莎猛烈抨击和批判封建专制理论，批判封建神学，并第一次提出了天赋人权的理论；但法治主张的明确提出者是英国著名政治思想家洛克。3(2014景德镇月考)斯宾诺莎认为，“神学不一定要听理智的使唤，理智也不一定要听神学的使唤，二者各有其领域”其“理智”符合()A专制国王的要求 B本国教会的要求C资产阶级的要求 D封建领主的要求解析：选C。斯宾诺莎的民主思想是资本主义发展的产物，代表了资产阶级的要求。4.右图中的思想，后来成为美国资产阶级政体的理论依据，那么该思想是对下列哪一理论的继承发展()A斯宾诺莎的“天赋人权”B洛克的“权力分立”C卢梭的“主权在民”D卢梭的“社会契约论”解析：选B。本题考查学生的分析理解能力。洛克的分权理论经过孟德斯鸠的改造，发展成为立法、司法、行政三权相对独立但又彼此制约的政治理论，对18世纪美国革命与建立新政权产生了重要影响。故选B。5英国民主思想家洛克最推崇的政权形式是()A贵族制 B君主专制C君主立宪制 D共和制解析：选C。洛克认为在议会集体意志约束下的君主政体，是当时社会契约的最完美体现，因而应当实行君主立宪制。6(2014西安质检)法国启蒙思想家卢梭的理想社会是“既没有乞丐，也没有富豪”，“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这表明他()A主张废除私有制B反对过分的贫富悬殊C推崇自由和平等D渴望社会经济的繁荣解析：选B。题目提供的材料表明，卢梭既反对社会上存在“富豪”，也反对社会上存在“乞丐”，这表明他主张大体平均的小私有社会。7卢梭的社会契约论在法国面世后，引起了法国社会强烈的震荡。拿破仑说：“无卢梭则无法国大革命。”这实质上()A体现了思想对政治的重大影响B赞誉了卢梭个人才华C肯定了卢梭对法国政治的重大贡献D说明社会契约论受到法国社会上层的欢迎解析：选A。卢梭的社会契约论和人民主权说为法国大革命做了广泛的思想动员，提供了理论依据，故选A。拿破仑肯定了卢梭的思想对法国政治的影响，C不准确。8下列基本观点与思想家的序号对应不正确的是()A民主制最自然B权力分立论C社会契约论D人民主权论解析：选C。本题考查学生的知识迁移能力。根据图片及洛克思想对孟德斯鸠的影响这一知识点，判断孟德斯鸠的思想主要为三权分立说。注意题干限制“不正确的”，故选C。二、非选择题9阅读下列材料：材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力度的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。材料二不应实行英国式的议会制。因为人民在选举议员时可自由投票，是主人；而在选出议员后，就又变成了奴隶。所以，应该实行直接民主制，由全国公民开全体大会，共同决策和立法，不需选举议员或代表。以上材料均整理自卢梭社会契约论请回答：(1)根据材料一，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？(2)材料二所表达的主张是切实可行的吗？为什么？解析：本题考查阅读并提取材料信息和概括、分析问题的能力。第(1)问设问比较明确，答案都在材料中，回答时可将所学知识与材料内容进行对照，力求叙述得简约而全面；第(2)问要结合古代希腊民主制产生的条件进行思考，也可结合政治常识的有关内容进行分析判断。答案：(1)国家学说：建立契约国家；政府官员是人民的公仆，受人民的严格监督。人权学说：人民主权高于一切；人民主权就是共同意志，并不是个人不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。(2)是不切实际的。因为由全国公民开全体大会来决策和立法，是不可能的、空想的。才能充分享有自由C法律为保护人权而设立D依法限制政府的权力，人才能充分享有自由解析：选B。本题考查学生提取材料信息及理解分析材料的能力。材料指明法律的目的是保护和扩大自由，而自由是法律范围内的自由，没有法律就没有自由，其实质是只有实行法治，人们才能充分享有自由。故选B。4近代民主思想与近代早期的“君权至上”思想相比()A两者在各自的历史条件下都具有进步